Plano de Aula: Correr entre bambolês suspensos.
Plano de Aula: Correr entre bambolês suspensos
Tema:
Correr entre bambolês suspensos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e o movimento através da atividade lúdica de correr entre bambolês suspensos, promovendo o desenvolvimento motor e a autonomia.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças ao se deslocarem entre os bambolês.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através da corrida e saltos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças inventem formas de interagir com os bambolês.
- Promover a independência e o cuidado com o próprio corpo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bambolês (pelo menos 5 unidades)
- Colchonetes (opcional, para segurança)
- Fita adesiva colorida (para demarcar o espaço)
- Apito (para sinalizar o início e o fim das atividades)
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
Metodologia:
A atividade começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos bambolês e poderão explorar livremente como interagir com eles. O educador deve incentivar a curiosidade, permitindo que as crianças toquem, entrem e saiam dos bambolês, promovendo a exploração sensorial. Em seguida, será feito um aquecimento com músicas animadas, onde as crianças poderão se movimentar livremente, estimulando a expressão corporal e a socialização.
Após o aquecimento, o educador organizará os bambolês em uma linha ou em um formato circular, criando um percurso. As crianças serão convidadas a correr entre os bambolês, utilizando diferentes formas de deslocamento, como pular, saltar ou dançar. O educador deve observar e intervir quando necessário, garantindo a segurança e o respeito às regras estabelecidas. É importante que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar suas próprias maneiras de se mover.
Ao final da atividade, será promovida uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade. O educador deve estimular a fala, fazendo perguntas abertas que incentivem a expressão verbal e a troca de ideias. Para finalizar, as crianças poderão desenhar suas experiências com os bambolês, promovendo a expressão artística e a coordenação motora fina.
Atividades:
- Exploração livre dos bambolês: As crianças poderão interagir com os bambolês, entrando, saindo e explorando diferentes formas de se movimentar.
- Aquecimento com música: Utilizar músicas animadas para que as crianças possam se movimentar livremente, estimulando a expressão corporal.
- Corrida entre bambolês: Organizar os bambolês em um percurso e convidar as crianças a correrem entre eles, utilizando diferentes formas de deslocamento.
- Reflexão em grupo: Promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências durante a atividade.
- Desenho da experiência: As crianças desenham suas vivências com os bambolês, estimulando a criatividade e a coordenação motora fina.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve avaliar a capacidade de cada criança em se deslocar no espaço, a interação social e a criatividade demonstrada nas atividades. É importante registrar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança, para que possam ser utilizadas em futuras atividades e planejamentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, é interessante incluir elementos surpresa, como músicas diferentes ou desafios, para manter o interesse e a motivação das crianças durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Corrida do Sapo: As crianças devem pular como sapos entre os bambolês, estimulando a coordenação motora.
- Desafio do Equilíbrio: As crianças devem caminhar sobre os bambolês, mantendo o equilíbrio.
- Jogo da Memória: Criar um jogo onde as crianças devem lembrar a sequência de movimentos entre os bambolês.
- Corrida de Revezamento: Formar equipes e realizar uma corrida de revezamento entre os bambolês.
- Caça ao Tesouro: Esconder objetos pequenos nos bambolês e as crianças devem encontrá-los.
- Desenho Coletivo: As crianças podem desenhar em um grande papel, representando a atividade com os bambolês.
- Teatro de Sombras: Utilizar os bambolês para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem contar histórias.
- Brincadeira de Imitação: As crianças devem imitar os movimentos de um animal enquanto correm entre os bambolês.
- Estátua: Ao sinal do educador, as crianças devem parar e ficar imóveis como estátuas entre os bambolês.
- Roda de Música: Criar uma roda onde as crianças dançam ao redor dos bambolês ao som de músicas animadas.
