Plano de Aula: Correr em zigue-zague com amigos.
Plano de Aula: Correr em zigue-zague com amigos
Tema:
Movimentação e Coordenação Motora
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes formas de deslocamento, promovendo a socialização e o desenvolvimento motor através da brincadeira “Correr em zigue-zague com amigos”.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla através de movimentos de correr e desviar.
- Promover a noção de espaço e direção, como frente, atrás, em cima e embaixo.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de seguir orientações e regras simples de brincadeira.
- Incentivar a autonomia e o cuidado com o próprio corpo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Cones ou objetos para demarcar o percurso.
- Fitas coloridas para delimitar áreas.
- Brinquedos que estimulem a movimentação, como bolas ou cordas.
- Materiais para música, como um rádio ou caixa de som.
Metodologia:
A atividade “Correr em zigue-zague com amigos” será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, o educador fará uma breve explicação sobre a atividade, destacando a importância de correr em zigue-zague e como isso pode ser divertido. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o acompanhamento do educador.
O educador irá demonstrar como correr em zigue-zague, utilizando cones ou objetos para criar um percurso. As crianças serão incentivadas a observar e imitar os movimentos, promovendo a exploração do espaço e a coordenação motora. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e encorajando as crianças a se ajudarem mutuamente.
Após a demonstração, as crianças terão a oportunidade de praticar a corrida em zigue-zague, alternando entre correr sozinhas e em duplas ou trios. O educador irá tocar músicas animadas para criar um ambiente lúdico e estimulante, incentivando as crianças a se movimentarem com alegria e entusiasmo. A atividade será acompanhada de brincadeiras que envolvam correr, pular e dançar, promovendo a expressão corporal e a socialização.
Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, reforçando a importância da comunicação e da expressão de emoções. O educador irá fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “O que você mais gostou de fazer?” ou “Como foi correr em zigue-zague com seus amigos?”.
Atividades:
- Atividade 1: Demonstração do percurso em zigue-zague. O educador irá mostrar como correr entre os cones, explicando as direções.
- Atividade 2: Corrida em zigue-zague em grupos. As crianças irão praticar correndo em zigue-zague, alternando entre correr sozinhas e em duplas.
- Atividade 3: Brincadeira de “Pega-pega” em zigue-zague. As crianças irão brincar de pega-pega, utilizando o percurso demarcado.
- Atividade 4: Dança livre. Após as corridas, as crianças poderão dançar livremente ao som de músicas animadas, estimulando a expressão corporal.
- Atividade 5: Roda de conversa. As crianças compartilharão suas experiências sobre a atividade, promovendo a comunicação e a reflexão.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir orientações e na interação social. O educador deverá observar como as crianças se movimentam, se respeitam o espaço dos colegas e como se comunicam durante a brincadeira. O feedback será dado de forma positiva, destacando os pontos fortes de cada criança e incentivando a participação de todos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir variações na atividade, como correr com obstáculos ou realizar a atividade em diferentes superfícies (grama, areia). Além disso, é importante garantir que o espaço esteja seguro e livre de riscos, e que as crianças estejam vestidas de forma adequada para a atividade física. O educador pode também incentivar a criatividade, permitindo que as crianças sugiram novas formas de brincar e se movimentar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um circuito de obstáculos com cones e fitas.
- 2. Realizar uma corrida de revezamento em zigue-zague.
- 3. Incorporar músicas com coreografias que envolvam movimentos de correr e dançar.
- 4. Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças precisam correr em zigue-zague para encontrar os objetos.
- 5. Promover uma competição amistosa de quem consegue correr mais rápido em zigue-zague.
- 6. Utilizar bolas para brincar de “passa a bola” enquanto correm em zigue-zague.
- 7. Criar uma história onde as crianças precisam correr em zigue-zague para escapar de um personagem fictício.
- 8. Realizar uma atividade de pintura onde as crianças desenham o percurso que fizeram correndo.
- 9. Fazer uma atividade de relaxamento após as corridas, com alongamentos e respiração.
- 10. Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para a corrida em zigue-zague.
