Plano de Aula: Correr em roda com os amigos.

Plano de Aula: Correr em roda com os amigos

Tema:

Correr em roda com os amigos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência de atividades lúdicas que estimulem o movimento, a socialização e a coordenação motora, através da brincadeira de correr em roda com os amigos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial e a noção de direção ao correr em roda.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através de movimentos de correr e girar.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Fomentar a criatividade e a expressão corporal através de diferentes formas de correr.
• Incentivar a autonomia e o cuidado com o próprio corpo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Fitas coloridas ou cones para demarcar o espaço.
• Música animada para acompanhar a atividade.
• Brinquedos que estimulem a movimentação, como bolas e cordas.
• Materiais para desenho, como papel e giz de cera, para atividades posteriores.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com correr e brincar. O educador poderá perguntar sobre como elas se sentem ao correr e se já brincaram de correr em roda com os amigos. Após essa interação, o educador explicará a atividade, mostrando como será a dinâmica de correr em roda, enfatizando a importância de respeitar o espaço dos colegas e de se divertir juntos.

Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, para que possam experimentar a atividade em um espaço demarcado. O educador deverá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, incentivando-as a explorar diferentes formas de correr, como correr rápido, devagar, girar enquanto correm e até mesmo pular. A música animada será utilizada para criar um ambiente alegre e estimulante, incentivando as crianças a se moverem de forma livre e criativa.

Após a atividade principal, será realizado um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante a brincadeira. O educador pode estimular a conversa, perguntando o que mais gostaram e se tiveram alguma dificuldade. Para finalizar, as crianças poderão desenhar suas experiências, utilizando os materiais de desenho disponíveis, o que também ajudará a desenvolver suas habilidades manuais.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa – Iniciar com uma roda de conversa sobre correr e brincar, estimulando a participação de todos.
• Atividade 2: Demonstração da atividade – O educador demonstra como correr em roda, explicando as regras de respeito e cuidado.
• Atividade 3: Corrida em roda – As crianças se dividem em grupos e praticam correr em roda, explorando diferentes formas de movimento.
• Atividade 4: Reflexão em grupo – Após a atividade, promover uma conversa sobre as experiências vividas durante a corrida.
• Atividade 5: Desenho da experiência – As crianças desenham suas vivências, desenvolvendo habilidades manuais e expressando suas emoções.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na capacidade de seguir as orientações dadas. O educador deverá observar como cada criança se movimenta, se respeita o espaço dos colegas e como se expressa durante a atividade. A reflexão final e os desenhos também servirão como ferramentas para avaliar o entendimento e a vivência da atividade proposta.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se movimentar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento. Além disso, a utilização de músicas animadas pode tornar a atividade mais divertida e envolvente. É fundamental também adaptar a atividade conforme o espaço disponível e o número de crianças, garantindo que todos possam participar de forma ativa e segura.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Corrida do Sapo: As crianças imitam sapos enquanto correm em roda, pulando e se divertindo.
• 2. Corrida de Obstáculos: Criar um percurso com obstáculos para as crianças correrem e pularem.
• 3. Dança das Cores: As crianças correm em roda e, ao parar a música, devem encontrar uma cor para se posicionar.
• 4. Jogo do Espelho: Uma criança é o “espelho” e as outras devem imitá-la enquanto correm.
• 5. Corrida com Cores: As crianças devem correr e tocar em objetos de cores específicas espalhados pelo espaço.
• 6. Corrida do Silêncio: As crianças devem correr em roda, mas sem fazer barulho, estimulando a atenção e o controle.
• 7. Corrida de Animais: Cada criança escolhe um animal e corre imitando seu movimento.
• 8. Corrida Musical: As crianças correm em roda e, quando a música para, devem congelar na posição que estão.
• 9. Corrida do Balão: As crianças correm segurando um balão, evitando que ele caia no chão.
• 10. Corrida de Revezamento: As crianças se dividem em equipes e fazem uma corrida de revezamento, passando um objeto entre si.