Plano de Aula: Correr com os amigos em círculos.
Plano de Aula: Correr com os amigos em círculos
Tema:
Correr com os amigos em círculos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e desenvolver habilidades motoras por meio de brincadeiras que envolvem correr em círculos, promovendo a socialização e o cuidado com o corpo.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças ao correr em círculos.
- Desenvolver a coordenação motora grossa através de atividades de corrida.
- Promover a interação social entre os colegas durante as brincadeiras.
- Incentivar o cuidado com o próprio corpo e o respeito ao espaço do outro.
- Explorar diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e dançar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Fitas coloridas para demarcar o espaço.
- Brinquedos como bolas e cordas.
- Materiais para música (caixa de som ou instrumentos simples).
- Cones ou objetos para delimitar o percurso.
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com correr e brincar. O educador irá introduzir o tema da aula, explicando que hoje elas irão correr em círculos com os amigos, enfatizando a importância de respeitar o espaço dos colegas. Após essa introdução, será feito um aquecimento com alongamentos simples, onde as crianças poderão imitar os movimentos do educador, promovendo a interação e a diversão.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá uma fita colorida para demarcar seu espaço de corrida. O educador irá demonstrar como correr em círculos, incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e até dançar enquanto se movem. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a autonomia e a independência no cuidado do corpo.
Após a corrida, será realizado um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante a atividade. O educador irá incentivar que falem sobre o que mais gostaram e como foi correr com os amigos. Para finalizar, será feita uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar no chão e ouvir uma música suave, promovendo um momento de calma e tranquilidade após a atividade intensa.
Atividades:
- Aquecimento: Realizar alongamentos simples em roda, onde cada criança pode imitar o educador.
- Corrida em círculos: Dividir as crianças em grupos e demarcar um espaço com fitas coloridas. Cada grupo deve correr em círculos, explorando diferentes formas de deslocamento.
- Brincadeira de imitação: Após a corrida, as crianças devem imitar os movimentos de animais enquanto correm, como pular como um sapo ou correr como um leão.
- Momento de reflexão: Reunir as crianças em roda novamente para compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
- Atividade de relaxamento: Finalizar com uma música suave, onde as crianças podem deitar e relaxar, promovendo um momento de calma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na interação social e no desenvolvimento das habilidades motoras. O educador deverá observar se as crianças estão respeitando o espaço dos colegas, se estão se movimentando de forma segura e se estão se divertindo durante as atividades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante adaptar as atividades de acordo com o espaço disponível e o número de crianças. Além disso, utilizar músicas animadas pode tornar a atividade mais divertida e envolvente. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Corrida do Sapo: As crianças devem pular como sapos enquanto correm em círculos.
- Corrida do Leão: As crianças devem correr rugindo como leões, promovendo a criatividade.
- Brincadeira da Estátua: As crianças correm e, ao sinal do educador, devem congelar como estátuas.
- Corrida com Obstáculos: Criar um percurso com cones e objetos para as crianças desviarem enquanto correm.
- Corrida de Revezamento: Formar equipes e fazer uma corrida de revezamento em círculos.
- Corrida com Música: As crianças correm enquanto a música toca e param quando a música para.
- Corrida de Animais: Cada criança escolhe um animal e corre imitando seu movimento.
- Corrida com Cores: As crianças devem correr até um ponto específico de acordo com a cor que o educador disser.
- Corrida do Eco: As crianças correm e repetem o que o educador diz, criando um eco divertido.
- Corrida do Amigo: As crianças devem correr de mãos dadas com um amigo, promovendo a amizade e a cooperação.
