Plano de Aula: Correr ao redor dos cones coloridos.
Plano de Aula: Correr ao redor dos cones coloridos
Tema:
Movimentação e coordenação motora
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração do espaço e o desenvolvimento da coordenação motora por meio de atividades lúdicas que envolvam correr ao redor de cones coloridos.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças.
- Desenvolver a habilidade de correr e mudar de direção.
- Promover a socialização e o trabalho em equipe.
- Incentivar a criatividade na movimentação.
- Fomentar a independência e o autocuidado durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cones coloridos (diversas cores)
- Fitas adesivas coloridas para demarcar o espaço
- Apitos ou sinos para sinalizar as atividades
- Colchonetes ou tapetes para segurança
- Música animada para motivar a atividade
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos cones coloridos e ao espaço onde irão brincar. O educador deve explicar de forma lúdica a importância de correr e se movimentar, utilizando exemplos do cotidiano das crianças. Após a explicação, as crianças serão convidadas a explorar o espaço, correndo ao redor dos cones, enquanto o educador observa e orienta. É importante que as crianças sintam-se à vontade para expressar suas emoções e movimentos.
Em seguida, será realizada uma demonstração de como correr ao redor dos cones, utilizando um cone como referência. O educador deve incentivar as crianças a correrem em diferentes direções, alternando entre correr rápido e devagar, e até mesmo pular entre os cones. A música animada deve ser utilizada para criar um ambiente divertido e dinâmico, estimulando as crianças a se movimentarem de forma livre e criativa.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo deverá criar uma sequência de movimentos ao redor dos cones. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, e encorajando a colaboração entre as crianças. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe e respeitar o espaço do outro.
Por fim, a atividade será encerrada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade. O educador deve valorizar cada relato, reforçando a importância da movimentação e do cuidado com o corpo.
Atividades:
- Atividade 1: Corrida livre ao redor dos cones – As crianças correrão livremente ao redor dos cones, explorando diferentes velocidades e direções.
- Atividade 2: Corrida em grupo – As crianças formarão grupos e correrão juntas, tentando manter a mesma velocidade e direção.
- Atividade 3: Sequência de movimentos – Cada grupo criará uma sequência de movimentos (pular, girar, correr) que será apresentada para os outros grupos.
- Atividade 4: Jogo do silêncio – As crianças correrão ao redor dos cones, mas ao sinal do educador (apito ou sino), elas devem parar e ficar em silêncio, observando o espaço.
- Atividade 5: Desafio dos cones – As crianças deverão correr e tocar em cada cone, alternando entre correr e caminhar.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se ao desenvolvimento das habilidades motoras, à capacidade de seguir orientações e à interação social entre as crianças. É importante registrar as observações em um diário de classe, destacando os progressos individuais e coletivos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir variações nas atividades, como a utilização de diferentes objetos para correr, como bolas ou cordas. Além disso, o educador pode criar um circuito com os cones, desafiando as crianças a completá-lo em um determinado tempo. A inclusão de músicas temáticas e a utilização de fantasias podem tornar a atividade ainda mais divertida e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Corrida de obstáculos com cones e outros objetos.
- 2. Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos do educador.
- 3. Corrida de revezamento, onde as crianças passam um objeto entre si.
- 4. Dança ao redor dos cones, criando coreografias em grupo.
- 5. Jogo de esconde-esconde, utilizando os cones como pontos de referência.
- 6. Pintura dos cones com as crianças, envolvendo a atividade artística.
- 7. Corrida com obstáculos, onde as crianças devem pular ou desviar de objetos.
- 8. Jogo de perguntas e respostas sobre os cones e suas cores.
- 9. Atividade de contar os cones enquanto correm ao redor deles.
- 10. Criação de uma história em grupo, onde cada criança representa um cone colorido.
