Plano de Aula: Correr ao redor dos arcos.

Plano de Aula: Correr ao redor dos arcos

Tema:

Correr ao redor dos arcos é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e a socialização entre as crianças da Educação Infantil. A proposta é estimular a movimentação, a percepção espacial e a autonomia dos pequenos, utilizando arcos como elementos centrais da brincadeira.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o desenvolvimento motor, a percepção espacial e a socialização das crianças, utilizando a atividade de correr ao redor dos arcos como ferramenta pedagógica.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através da corrida e saltos.
• Desenvolver a noção de espaço e direção ao correr ao redor dos arcos.
• Promover a interação e o trabalho em grupo entre as crianças.
• Fomentar a criatividade ao explorar diferentes formas de deslocamento.
• Incentivar a autonomia no cuidado do corpo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Arcos de diferentes tamanhos e cores.
• Colchonetes ou tapetes para segurança.
• Apitos ou sinos para sinalizar o início e o fim das atividades.
• Fitas coloridas para demarcar o espaço de atividade.
• Materiais para desenho e pintura após a atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos arcos e ao que será feito. O educador deve explicar de forma clara e lúdica como será a dinâmica da atividade, enfatizando a importância de correr ao redor dos arcos, respeitando o espaço dos colegas e utilizando a criatividade para explorar diferentes formas de movimento. Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e brincar de forma mais próxima, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar.

Em seguida, o educador irá posicionar os arcos em um espaço amplo, criando um percurso que as crianças deverão seguir. As crianças serão incentivadas a correr ao redor dos arcos, podendo também pular dentro e fora deles, criando variações na atividade. O educador deve acompanhar de perto, observando as interações e oferecendo orientações sempre que necessário, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

Durante a atividade, o educador pode utilizar apitos ou sinos para sinalizar mudanças de atividade, como por exemplo, quando as crianças devem mudar a forma de deslocamento, alternando entre correr, pular ou dançar ao redor dos arcos. Essa variação manterá o interesse e a motivação das crianças, além de estimular a criatividade e a exploração de novas formas de movimento.

Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a se sentar em um círculo novamente, onde poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode estimular a conversa, fazendo perguntas sobre o que mais gostaram, como se sentiram durante a corrida e o que aprenderam sobre o espaço e o movimento.

Atividades:

• Atividade 1 – Corrida ao redor dos arcos: As crianças correrão ao redor dos arcos, explorando diferentes velocidades e formas de movimento.
• Atividade 2 – Pular dentro e fora dos arcos: As crianças deverão pular dentro e fora dos arcos, desenvolvendo a coordenação motora.
• Atividade 3 – Dança dos arcos: Ao sinal do educador, as crianças poderão dançar ao redor dos arcos, explorando a música e o movimento.
• Atividade 4 – Criação de um percurso: As crianças poderão ajudar a criar um percurso com os arcos, decidindo a disposição e a ordem dos mesmos.
• Atividade 5 – Desenho e pintura: Após as atividades físicas, as crianças poderão desenhar ou pintar os arcos, estimulando a criatividade e a expressão artística.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação, o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades. O educador deverá observar como as crianças se apropriam dos movimentos, como interagem entre si e como demonstram a compreensão das orientações dadas. Além disso, a avaliação também poderá incluir a reflexão das crianças sobre a atividade, permitindo que expressem o que aprenderam e como se sentiram.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às necessidades e características de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Utilizar músicas animadas durante as atividades pode aumentar a motivação e tornar a experiência ainda mais divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar diferentes animais enquanto correm ao redor dos arcos.
• Corrida de obstáculos: Criar um percurso com arcos e outros objetos para que as crianças possam desviar e pular.
• Jogo do silêncio: As crianças devem correr ao redor dos arcos, mas ao sinal do educador, devem parar e ficar em silêncio.
• Contagem regressiva: As crianças devem correr ao redor dos arcos enquanto contam de 10 a 1.
• Corrida em duplas: As crianças devem correr em duplas, segurando as mãos, ao redor dos arcos.
• Desafio do arco: As crianças devem passar por baixo dos arcos sem tocá-los.
• História em movimento: Contar uma história enquanto as crianças se movimentam ao redor dos arcos, incorporando os movimentos da narrativa.
• Brincadeira de esconde-esconde: Uma criança se esconde enquanto as outras correm ao redor dos arcos, e depois devem encontrá-la.
• Corrida de revezamento: As crianças formam equipes e fazem uma corrida de revezamento ao redor dos arcos.
• Desenho coletivo: Após a atividade, as crianças podem criar um mural coletivo com desenhos dos arcos e das atividades realizadas.