Plano de Aula: Correr ao redor de barreiras.

Plano de Aula: Correr ao redor de barreiras

Tema:

Correr ao redor de barreiras é uma atividade lúdica que envolve o movimento e a exploração do espaço, promovendo o desenvolvimento motor e a socialização entre as crianças. A proposta é criar um ambiente seguro e divertido onde os pequenos possam interagir com diferentes obstáculos, estimulando a coordenação motora e a percepção espacial.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e desenvolver suas habilidades motoras por meio da atividade de correr ao redor de barreiras, promovendo a autonomia e a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através da corrida e do desvio de obstáculos.
• Promover a noção de espaço e direção, ajudando as crianças a se orientarem em relação aos objetos ao seu redor.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante a atividade, incentivando o trabalho em equipe.
• Desenvolver a capacidade de seguir instruções e regras de jogo.
• Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças criem seus próprios caminhos e barreiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Barreiras de espuma ou almofadas macias.
• Cones ou objetos que possam ser usados como obstáculos.
• Fitas adesivas coloridas para demarcar o espaço.
• Um cronômetro ou um relógio para controlar o tempo das atividades.
• Música animada para criar um ambiente divertido.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que são barreiras e como podemos nos mover ao redor delas. As crianças serão convidadas a observar as barreiras que serão dispostas no espaço. Em seguida, será feita uma demonstração de como correr ao redor das barreiras, enfatizando a importância de desviar e manter a segurança durante a atividade. A música será utilizada para criar um clima animado, incentivando as crianças a se movimentarem de forma alegre e descontraída.

Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam experimentar a atividade de correr ao redor das barreiras. Cada grupo terá um tempo determinado para realizar a atividade, enquanto os educadores observam e orientam as crianças, garantindo que todas estejam participando e se divertindo. Durante a atividade, serão promovidas intervenções que incentivem a troca de experiências entre as crianças, como “Como você conseguiu desviar da barreira?” ou “Qual foi o caminho que você escolheu?”.

Ao final da atividade, será realizado um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Essa troca é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização, além de promover a autoexpressão. Os educadores poderão registrar as falas das crianças, criando um mural com desenhos ou fotos da atividade, que será exposto na sala de aula.

Atividades:

• Atividade 1: Montagem do circuito com barreiras. As crianças ajudarão a organizar as barreiras e cones, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe.
• Atividade 2: Corrida ao redor das barreiras. As crianças correrão ao redor das barreiras, desviando e explorando diferentes formas de movimento, como pular ou dançar.
• Atividade 3: Jogo de imitação. As crianças imitarão os movimentos de um educador que demonstrará diferentes formas de se mover ao redor das barreiras, como correr, saltar ou se agachar.
• Atividade 4: Criação de caminhos. As crianças poderão criar seus próprios caminhos com as barreiras, incentivando a criatividade e a autonomia.
• Atividade 5: Reflexão em grupo. Após as atividades, as crianças compartilharão suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo a linguagem e a socialização.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de seguir instruções e a interação social durante a atividade. Os educadores poderão registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades de cada criança. A autoavaliação também será incentivada, permitindo que as crianças expressem o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Os educadores devem estar atentos às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, é fundamental incentivar a criatividade e a autonomia, permitindo que as crianças façam escolhas durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um circuito com diferentes tipos de barreiras, como caixas, cones e cordas.
• 2. Incorporar músicas e danças que estimulem o movimento e a diversão.
• 3. Realizar uma corrida de revezamento, onde as crianças se revezam correndo ao redor das barreiras.
• 4. Organizar um jogo de “quem consegue desviar mais rápido”, cronometrando o tempo de cada criança.
• 5. Criar um mural com desenhos das barreiras e das experiências das crianças durante a atividade.
• 6. Utilizar materiais recicláveis para criar barreiras, promovendo a sustentabilidade.
• 7. Fazer uma atividade de pintura com os pés após a corrida, estimulando a criatividade.
• 8. Promover um piquenique após a atividade, incentivando a socialização.
• 9. Realizar uma contação de histórias sobre corrida e movimento, estimulando a imaginação.
• 10. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre as barreiras e os movimentos realizados.