Plano de Aula: Correr ao redor de bambolês.
Plano de Aula: Correr ao redor de bambolês
Tema:
Correr ao redor de bambolês
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule o desenvolvimento motor das crianças, promovendo a coordenação, o equilíbrio e a percepção espacial através da atividade de correr ao redor de bambolês.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças ao correr em diferentes direções em relação aos bambolês.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através da atividade de correr e desviar dos bambolês.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades em equipe.
- Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças explorem diferentes formas de se deslocar ao redor dos bambolês.
- Fomentar a independência e a autoconfiança ao realizar a atividade de forma autônoma.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bambolês coloridos (pelo menos 5 unidades)
- Cones ou objetos para demarcar o espaço de atividade
- Música animada para acompanhar a atividade
- Tapetes ou colchonetes para segurança
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividade de encerramento
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos bambolês e à proposta da aula. Os educadores devem explicar de forma clara e lúdica como será a dinâmica da atividade, ressaltando a importância de correr ao redor dos bambolês e como isso pode ser divertido. A música será utilizada para criar um ambiente animado e motivador, estimulando as crianças a se movimentarem de forma alegre e descontraída.
Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar. Cada grupo terá um espaço delimitado com os bambolês dispostos em diferentes arranjos. Os educadores devem demonstrar como correr ao redor dos bambolês, incentivando as crianças a explorarem diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e até dançar ao redor deles. É essencial que os educadores estejam atentos à segurança, garantindo que as crianças não se machuquem durante a atividade.
Durante a atividade, os educadores devem circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo interações e incentivando a criatividade. Após alguns minutos de atividade livre, será feito um momento de pausa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações sobre a atividade. Essa troca é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização.
Para finalizar a aula, as crianças serão convidadas a desenhar suas experiências com os bambolês, estimulando a expressão artística e a reflexão sobre a atividade realizada. Os educadores devem valorizar os desenhos, promovendo um momento de apreciação e diálogo sobre as criações das crianças.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre o que as crianças sabem sobre correr e brincar. Perguntar se já brincaram com bambolês antes e como foi a experiência.
- Exploração dos bambolês: Permitir que as crianças toquem e explorem os bambolês, incentivando a curiosidade e a interação com o material.
- Corrida ao redor dos bambolês: Organizar as crianças em grupos e permitir que corram ao redor dos bambolês, alternando entre correr, pular e dançar.
- Momento de pausa: Após a atividade, reunir as crianças para compartilhar suas experiências e sensações sobre correr ao redor dos bambolês.
- Atividade de desenho: Propor que as crianças desenhem suas experiências com os bambolês, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades propostas, na sua capacidade de seguir orientações e na interação com os colegas. Os educadores devem observar como cada criança se desloca no espaço, se demonstra autonomia e como se expressa durante a atividade. Os desenhos também serão uma forma de avaliação, permitindo que os educadores compreendam a percepção das crianças sobre a atividade realizada.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. A música deve ser escolhida com cuidado, preferindo ritmos animados que estimulem a atividade física. Os educadores devem estar atentos às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar de forma plena.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Corrida do Sapo: As crianças devem pular como sapos ao redor dos bambolês, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora.
- Desvio de Obstáculos: Colocar objetos entre os bambolês e desafiar as crianças a desviar deles enquanto correm.
- Corrida de Revezamento: Organizar uma corrida em que as crianças devem passar um objeto de um bambolê para outro.
- Jogo da Memória: Criar um jogo onde as crianças devem lembrar a sequência de movimentos ao redor dos bambolês.
- Estátua: Ao som da música, as crianças devem correr e, quando a música parar, congelar na posição que estiverem.
- Corrida de Animais: As crianças devem imitar diferentes animais enquanto correm ao redor dos bambolês.
- Desenho no Chão: Utilizar giz para desenhar formas no chão e as crianças devem correr ao redor delas.
- Contagem Regressiva: As crianças devem correr ao redor dos bambolês enquanto contam de 10 a 1.
- Corrida com Cores: As crianças devem correr ao redor dos bambolês e tocar em um determinado bambolê quando o educador disser uma cor.
- História em Movimento: Contar uma história enquanto as crianças correm, parando em momentos chave para realizar ações específicas.
