Plano de Aula: Correr ao redor de árvores.
Plano de Aula: Correr ao redor de árvores
Tema:
Movimentação e exploração do espaço natural através da atividade física e lúdica.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço ao redor das árvores, desenvolvendo habilidades motoras, coordenação e noções de espaço através da atividade de correr.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação e o deslocamento no espaço.
- Desenvolver a percepção corporal e a coordenação motora.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a exploração do ambiente natural e o cuidado com a natureza.
- Fomentar a criatividade e a imaginação através de brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço ao ar livre com árvores.
- Cones ou objetos para demarcar o percurso.
- Brinquedos como bolas ou cordas para atividades complementares.
- Materiais para desenho, como papel e lápis de cor.
- Roupas confortáveis para as crianças.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre as árvores que conhecem e o que elas representam. Após essa interação, o educador explicará a atividade do dia, que consiste em correr ao redor de árvores, enfatizando a importância do movimento e do cuidado com o espaço natural. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar o espaço de forma segura e divertida.
Em seguida, será feito um aquecimento com músicas e movimentos que imitam a natureza, como o balançar das árvores e o voar dos pássaros. Isso ajudará as crianças a se conectarem com o tema da aula e a se prepararem fisicamente para a atividade principal. O educador deverá acompanhar e incentivar as crianças durante o aquecimento, promovendo a interação e a alegria do momento.
Após o aquecimento, as crianças serão orientadas a correr ao redor das árvores demarcadas com cones, respeitando a ordem e a segurança. O educador deverá estar atento para garantir que todos estejam participando e se divertindo, além de oferecer alternativas de deslocamento, como pular ou dançar ao redor das árvores. Essa parte da atividade permitirá que as crianças explorem diferentes formas de movimento e se sintam livres para se expressar.
Por fim, a atividade será encerrada com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão desenhar ou pintar o que mais gostaram da atividade, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre a experiência vivida. O educador poderá circular entre as crianças, incentivando a troca de ideias e a valorização das produções artísticas.
Atividades:
- Roda de conversa: Perguntar às crianças sobre as árvores que conhecem e o que elas representam.
- Aquecimento: Realizar movimentos imitando a natureza ao som de músicas.
- Correr ao redor das árvores: Organizar as crianças em grupos e orientá-las a correr ao redor das árvores demarcadas.
- Exploração de movimentos: Incentivar as crianças a pular, dançar e explorar diferentes formas de deslocamento.
- Desenho e pintura: Proporcionar materiais para que as crianças desenhem ou pintem o que mais gostaram da atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades propostas, na sua capacidade de seguir orientações e na interação com os colegas. O educador deverá observar como cada criança se movimenta, se expressa e se relaciona com o ambiente e com os outros, registrando essas observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento motor e social dos pequenos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Além disso, é fundamental incentivar a participação ativa de todos, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança. O educador pode também trazer elementos da natureza, como folhas e flores, para complementar a atividade e estimular a curiosidade das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos ao redor das árvores e incentivar as crianças a encontrá-los.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os movimentos de diferentes animais que vivem nas árvores.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso com cones e outros objetos para as crianças correrem e pularem.
- Histórias sobre árvores: Contar histórias que envolvem árvores e a natureza, estimulando a imaginação.
- Jogos de roda: Brincar de roda ao redor das árvores, cantando músicas infantis.
- Desenho coletivo: Fazer um grande desenho no chão com giz, representando a natureza.
- Plantio de sementes: Se possível, realizar uma atividade de plantio de sementes, ensinando sobre o ciclo da vida.
- Exploração sensorial: Tocar e sentir diferentes texturas de folhas e cascas de árvores.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches de animais que vivem nas árvores e encenar histórias.
- Brincadeiras com água: Se houver segurança, usar água para brincar, simulando a chuva que ajuda as árvores a crescer.
