Plano de aula cores primárias e secundárias 3º ano
Aqui está um plano de aula sobre cores primárias e secundárias para o 3º ano do Ensino Fundamental, com base nas diretrizes da BNCC.
Plano de Aula: Cores Primárias e Secundárias – 3º Ano
Objetivo Geral:
Compreender os conceitos de cores primárias e secundárias e como elas se relacionam, promovendo a habilidade de identificar e criar cores através de misturas.
Objetivos Específicos:
- Identificar e nomear as cores primárias (vermelho, azul e amarelo) e secundárias (laranja, verde e roxo).
- Compreender como as cores secundárias são formadas pela mistura das cores primárias.
- Aplicar o conhecimento sobre cores em atividades práticas e criativas.
- Desenvolver habilidades motoras e de expressão artística.
Faixa Etária:
8 a 9 anos (3º ano do Ensino Fundamental)
Duração:
1 hora e 30 minutos
Recursos Necessários:
- Tintas coloridas (vermelho, azul, amarelo)
- Pincéis e paletas
- Folhas de papel branco
- Cartolinas ou papel kraft
- Imagens ou cartões com cores primárias e secundárias
- Tabela de cores (opcional)
Habilidades da BNCC Correspondentes:
- EF03AR01: Identificar e utilizar as cores primárias e secundárias em atividades artísticas e visuais.
- EF03AR02: Explorar e experimentar a mistura de cores para criar novas tonalidades.
- EF03AR03: Aplicar o conhecimento sobre cores em produções artísticas e gráficos.
Metodologia
Acolhimento e Introdução
- Boas-vindas: Inicie a aula com uma breve conversa sobre cores. Pergunte aos alunos quais são suas cores favoritas e por que gostam delas. Introduza os conceitos de cores primárias e secundárias, explicando que hoje eles vão explorar como misturar cores para criar novas.
Atividades
- Atividade 1: “Aprendendo sobre Cores Primárias e Secundárias”
- Descrição: Mostre imagens ou cartões com as cores primárias e secundárias. Explique o que são cores primárias e como elas se misturam para criar as cores secundárias. Utilize uma tabela de cores, se disponível, para ilustrar como a mistura de vermelho e azul, por exemplo, cria roxo.
- Objetivo: Ensinar os conceitos básicos de cores primárias e secundárias de forma visual e interativa.
- Atividade 2: “Mistura de Cores”
- Descrição: Divida os alunos em grupos e forneça tintas primárias e folhas de papel branco. Peça que cada grupo experimente misturar as cores primárias para criar as cores secundárias. Os alunos devem registrar suas misturas e os resultados em suas folhas.
- Objetivo: Aplicar o conceito de mistura de cores, permitindo que os alunos visualizem e experimentem a criação de cores secundárias.
- Atividade 3: “Criação de uma Obra de Arte com Cores”
- Descrição: Após a experiência com misturas de cores, peça que os alunos criem uma obra de arte utilizando as cores que aprenderam. Eles podem usar as tintas para pintar ou fazer colagens com papéis coloridos.
- Objetivo: Incentivar a expressão artística e a aplicação prática do conhecimento sobre cores em um projeto criativo.
Encerramento
- Revisão e Reflexão: Reúna os alunos e peça que compartilhem suas obras de arte com a turma. Discuta o que aprenderam sobre as cores primárias e secundárias e como a mistura de cores pode criar novas tonalidades. Reforce os conceitos abordados e a importância da criatividade na arte.
- Atividade de Encerramento: Faça uma breve atividade de revisão onde os alunos desenham ou nomeiam as cores primárias e secundárias em uma folha, reforçando o aprendizado.
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades práticas, sua capacidade de identificar e misturar cores, e a aplicação dos conceitos em suas criações artísticas.
Observações:
Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de experimentar a mistura de cores e de que as atividades sejam realizadas de forma que todos possam participar e expressar sua criatividade. Adapte as atividades conforme necessário para atender às necessidades e interesses da turma.
Este plano de aula visa proporcionar uma compreensão prática e divertida sobre as cores primárias e secundárias, estimulando a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Modelo 02:
Tema: Plano de aula cores primárias e secundárias 3º ano
Objetivos:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 3º ano uma compreensão sólida sobre as cores primárias e secundárias, estimulando a criatividade e a expressão artística. Além disso, busca-se desenvolver a capacidade de observação e análise das cores no cotidiano.
Objetivos Específicos:
- Identificar e nomear as cores primárias: vermelho, azul e amarelo.
- Compreender como as cores secundárias são formadas a partir da mistura das cores primárias.
- Estimular a criatividade dos alunos através da prática artística.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Conteúdo:
Durante a aula, os alunos aprenderão sobre as cores primárias e secundárias, incluindo suas definições e exemplos. A aula incluirá uma breve explicação sobre a teoria das cores e como as cores podem ser misturadas para criar novas tonalidades. Serão apresentados exercícios práticos para que os alunos possam experimentar a mistura de cores e observar os resultados.
Recursos didáticos:
- Papel em branco e colorido.
- Tintas nas cores primárias: vermelho, azul e amarelo.
- Pincéis e recipientes para mistura de tintas.
- Cartazes ilustrativos sobre cores.
- Projetor para exibir vídeos ou imagens sobre cores.
Metodologia:
A metodologia adotada será ativa e participativa, com ênfase na prática. A aula começará com uma breve introdução teórica sobre cores, seguida de demonstrações práticas de mistura de tintas. Os alunos serão divididos em grupos para realizar atividades de pintura, onde poderão aplicar o conhecimento adquirido sobre cores primárias e secundárias. A interação entre os alunos será incentivada para promover um ambiente colaborativo de aprendizado.
Sugestões de Atividades:
1. Apresentação das cores primárias: O professor mostrará as cores primárias e explicará como elas são a base para a formação das cores secundárias.
2. Mistura de cores: Em grupos, os alunos utilizarão as tintas para misturar as cores primárias e observar quais cores secundárias são formadas. Cada grupo deve registrar suas descobertas em um papel.
3. Criação artística: Após a mistura, os alunos poderão criar uma pintura utilizando as cores que descobriram, incentivando a expressão individual e a criatividade.
4. Exposição: Ao final da aula, os alunos poderão expor suas obras e explicar quais cores usaram e como as misturaram.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas e a capacidade de identificar e misturar as cores. Além disso, será considerada a criatividade e a originalidade nas obras produzidas pelos alunos. Um pequeno questionário ao final da aula pode ser aplicado para verificar a compreensão dos conceitos abordados.
Dicas:
Para uma implementação eficaz deste plano de aula, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de interesse e habilidade dos alunos. Incentivar a experimentação e a liberdade criativa pode resultar em experiências de aprendizado mais significativas. Além disso, ter um espaço adequado para a pintura e a mistura de tintas facilitará a dinâmica da aula.
