Plano de Aula: Construir formas tridimensionais com massa.
Plano de Aula: Construir formas tridimensionais com massa
Tema:
Construção de formas tridimensionais utilizando massa de modelar.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar formas tridimensionais com massa, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de texturas e cores através da manipulação da massa.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao modelar e moldar a massa.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Incentivar a expressão artística e a imaginação das crianças.
- Fomentar a percepção de formas e volumes no ambiente ao redor.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massa de modelar de diferentes cores.
- Superfícies variadas para modelagem (mesas, tapetes, etc.).
- Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, moldes, etc.).
- Materiais para colagem (papel, tesoura, cola, etc.).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.) para acompanhamento sonoro.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre formas tridimensionais, apresentando exemplos do cotidiano, como bolas, cubos e pirâmides. As crianças são incentivadas a observar e descrever as formas que veem ao seu redor. Em seguida, a educadora apresenta a massa de modelar, explicando que elas poderão criar suas próprias formas. É importante que a educadora demonstre como manipular a massa, mostrando diferentes técnicas de modelagem, como enrolar, achatar e moldar. As crianças são convidadas a experimentar essas técnicas, explorando a massa livremente.
Após a exploração inicial, a educadora propõe que as crianças trabalhem em pequenos grupos, estimulando a colaboração e a troca de ideias. Cada grupo deve escolher um tema para suas criações, como animais, objetos ou personagens. A educadora circula entre os grupos, oferecendo suporte e sugestões, além de incentivar as crianças a falarem sobre suas criações e o que estão fazendo. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da expressão oral.
Ao final da atividade, cada grupo apresenta suas criações para os demais, promovendo um momento de apreciação e valorização do trabalho coletivo. A educadora pode utilizar instrumentos musicais para criar um ambiente lúdico, acompanhando a apresentação com sons que remetam às formas criadas, como o som de um pandeiro para uma forma redonda ou o som de um chocalho para uma forma mais angular. Essa conexão entre arte e música enriquece a experiência e torna o aprendizado mais significativo.
Atividades:
- Exploração da Massa: As crianças recebem pedaços de massa de modelar e são incentivadas a explorar as texturas e cores, criando formas livres.
- Modelagem em Grupo: Dividir as crianças em grupos e propor que criem um tema específico, como um zoológico, onde cada criança modela um animal.
- Apresentação das Criações: Cada grupo apresenta suas formas para os outros, explicando o que criaram e como fizeram.
- Ritmo e Movimento: Usar instrumentos musicais para acompanhar a apresentação, criando sons que representem as formas tridimensionais.
- Colagem Criativa: Após a modelagem, as crianças podem colar suas formas em um papel grande, criando uma obra coletiva.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada nas criações. A educadora deve observar como as crianças interagem com a massa, se exploram as texturas e cores, e como se comunicam durante a apresentação. A valorização do processo criativo é fundamental, portanto, a educadora deve incentivar a expressão individual e coletiva.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com materiais acessíveis e variados. A educadora pode também incluir músicas que remetam a formas e cores, criando um ambiente sonoro que complemente a atividade. Além disso, é interessante documentar o processo com fotos, registrando as etapas da modelagem e as criações finais, para que as crianças possam revisitar suas experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça às Formas: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos com formas tridimensionais na sala ou no pátio.
- História com Formas: Contar uma história onde os personagens são formas tridimensionais, incentivando as crianças a modelarem os personagens.
- Desenho com Massa: Usar a massa de modelar para criar formas que depois serão desenhadas em papel.
- Formas Musicais: Criar sons com a massa, como bater, amassar e esticar, explorando diferentes ritmos.
- Teatro de Formas: Montar uma pequena peça de teatro onde as formas criadas são os personagens.
- Jogo das Sombras: Usar lanternas para projetar as formas criadas, explorando as sombras que elas geram.
- Formas na Natureza: Levar as crianças para explorar formas tridimensionais na natureza, como pedras e árvores.
- Colagem de Formas: Criar colagens utilizando formas recortadas de papel e massa.
- Desafio das Formas: Propor desafios de modelagem, como criar a forma mais alta ou a mais colorida.
- Exposição de Arte: Organizar uma exposição das criações das crianças, convidando os pais para ver as obras.
