Plano de Aula: Construir figuras com texturas variadas.

Plano de Aula: Construir figuras com texturas variadas

Tema:

Construção de figuras utilizando texturas diversas, promovendo a exploração sensorial e a criatividade das crianças.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

×

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes texturas e formas, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais através da construção de figuras.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual das crianças ao manipular diferentes materiais.
• Promover a criatividade e a expressão artística através da construção de figuras tridimensionais.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao trabalhar com materiais diversos.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila colorida
• Massa de modelar
• Texturas variadas (tecidos, papel de lixa, papel alumínio, etc.)
• Fitas adesivas
• Cola
• Formas cortadas de papel (círculos, quadrados, triângulos)
• Caixas de papelão
• Materiais recicláveis (garrafas, tampas, caixas)
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com diferentes texturas. O educador pode trazer amostras de materiais e incentivar as crianças a tocarem e descreverem o que sentem. Essa atividade inicial visa despertar a curiosidade e a atenção dos pequenos, preparando-os para a exploração prática que virá a seguir.

Após a roda de conversa, o educador apresentará os materiais disponíveis para a atividade de construção. As crianças serão divididas em pequenos grupos, promovendo a interação e o trabalho em equipe. Cada grupo receberá uma variedade de texturas e formas, e será incentivado a criar figuras tridimensionais, utilizando sua criatividade e imaginação. O educador circulará entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de estimular a troca de ideias entre as crianças.

Durante a construção das figuras, o educador poderá introduzir elementos sonoros, como músicas e ritmos, que as crianças podem acompanhar com os instrumentos musicais. Isso não apenas enriquecerá a experiência, mas também ajudará a desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora, ao mesmo tempo em que as crianças se divertem e se expressam artisticamente.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações para os demais, promovendo a valorização do trabalho em equipe e a autoestima das crianças. O educador pode fazer perguntas sobre o processo de criação, incentivando as crianças a falarem sobre as texturas que escolheram e as formas que construíram.

Atividades:

• Exploração tátil: As crianças tocarão diferentes texturas e descreverão suas sensações.
• Construção de figuras: Em grupos, as crianças utilizarão argila e outros materiais para criar figuras tridimensionais.
• Atividade musical: As crianças acompanharão músicas com instrumentos, criando sons que combinem com suas criações.
• Apresentação: Cada grupo apresentará suas figuras, explicando o que fizeram e quais texturas utilizaram.
• Reflexão: O educador fará perguntas sobre a experiência, incentivando as crianças a compartilharem suas opiniões.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação em grupo e a criatividade demonstrada na construção das figuras. O educador deverá registrar as observações e as falas das crianças, valorizando suas contribuições e incentivando o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode criar um ambiente acolhedor e estimulante, utilizando música suave ao fundo durante a atividade de construção. Além disso, é importante garantir que todos os materiais estejam disponíveis e acessíveis, permitindo que as crianças explorem livremente. O uso de aventais pode ser uma boa ideia para proteger as roupas das crianças durante a manipulação de argila e outros materiais.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça ao tesouro de texturas: Esconder diferentes materiais com texturas pela sala e incentivar as crianças a encontrá-los.
• Jogo das sensações: Criar um jogo onde as crianças devem adivinhar a textura apenas tocando.
• História com texturas: Contar uma história que envolva diferentes texturas e permitir que as crianças toquem os materiais correspondentes.
• Desenho com texturas: Usar materiais como papel de lixa e tecidos para criar desenhos texturizados.
• Teatro de sombras: Criar figuras com texturas e usar lanternas para fazer um teatro de sombras.
• Brincadeira de imitação: As crianças imitam sons de diferentes materiais enquanto exploram suas texturas.
• Colagem de texturas: Criar colagens utilizando diferentes materiais com texturas variadas.
• Roda de canções: Cantar músicas que falem sobre texturas e formas, incentivando a participação das crianças.
• Experiência sensorial: Criar uma mesa sensorial com diferentes texturas para as crianças explorarem livremente.
• Atividade de reciclagem: Usar materiais recicláveis para criar figuras, promovendo a consciência ambiental.