Plano de Aula: Construção de formas em diferentes tamanhos.
Plano de Aula: Construção de formas em diferentes tamanhos
Tema:
Construção de formas em diferentes tamanhos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a construção de formas em diferentes tamanhos, utilizando materiais variados, estimulando a criatividade e a percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção de formas e tamanhos através da manipulação de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao trabalhar com argila e massa de modelar.
- Incentivar a expressão criativa e a imaginação ao criar objetos tridimensionais.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar sons e ritmos que podem ser criados com os materiais utilizados.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores
- Massa de modelar
- Formas de papel (círculos, quadrados, triângulos)
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos)
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas
- Superfícies variadas para a manipulação (tapetes, mesas)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre as formas que conhecem e a relacioná-las com objetos do cotidiano. O educador pode trazer exemplos visuais, como imagens de formas geométricas e objetos que as representem, estimulando a curiosidade e o diálogo. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá diferentes materiais para explorar. O educador deve circular entre os grupos, observando e incentivando a exploração dos materiais, promovendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e a criatividade.
Em seguida, as crianças serão convidadas a criar suas próprias formas utilizando a argila e a massa de modelar. O educador pode sugerir que elas façam formas que conhecem, como círculos, quadrados e triângulos, mas também incentivá-las a inventar novas formas. Durante essa atividade, o educador deve incentivar a manipulação dos materiais, observando como as crianças interagem com eles e como desenvolvem suas habilidades motoras. A música pode ser incorporada nesse momento, tocando canções que as crianças possam acompanhar com sons feitos com os instrumentos disponíveis.
Após a construção das formas, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações para os demais, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo. Essa apresentação não apenas promove a fala e a expressão, mas também a valorização do trabalho em grupo e a escuta ativa. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre as formas criadas, como “Qual forma foi mais fácil de fazer?” ou “Como você fez essa forma diferente?”.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre formas. As crianças falam sobre formas que conhecem e onde as veem no dia a dia.
- Atividade 2: Exploração de materiais. As crianças manipulam argila e massa de modelar, criando formas livres.
- Atividade 3: Criação de formas geométricas. As crianças seguem instruções para criar formas específicas com os materiais.
- Atividade 4: Apresentação das criações. Cada grupo apresenta suas formas e compartilha suas experiências.
- Atividade 5: Brincadeira musical. As crianças utilizam instrumentos para criar sons que acompanham as formas que construíram.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de manipulação dos materiais. O educador deve anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas, além de considerar a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão verbal durante as apresentações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes texturas de materiais, como papel alumínio ou tecidos, para que as crianças explorem as formas de maneira tátil. Além disso, pode-se criar um mural com as formas construídas, permitindo que as crianças vejam suas criações expostas. A música pode ser uma parte fundamental da aula, então é interessante ter uma seleção de músicas que estimulem o movimento e a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo de adivinhação: As crianças tentam adivinhar a forma que o educador está desenhando no ar.
- 2. Caça às formas: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar objetos em sala que correspondam às formas que estão aprendendo.
- 3. Dança das formas: As crianças dançam imitando as formas geométricas, como ser um triângulo ou um círculo.
- 4. Pintura de formas: Usar tintas para criar formas em grandes papéis, permitindo que as crianças explorem cores e tamanhos.
- 5. Formas sonoras: Criar sons diferentes com os materiais e pedir que as crianças associem cada som a uma forma.
- 6. Montagem de quebra-cabeças: Usar formas recortadas de papel para que as crianças montem figuras.
- 7. Contação de histórias: Contar uma história que envolva formas e pedir que as crianças representem as formas com os materiais.
- 8. Jogo de sombras: Usar lanternas para projetar sombras de formas construídas pelas crianças.
- 9. Formas na natureza: Levar as crianças para um passeio ao ar livre para observar formas na natureza.
- 10. Criação de um livro de formas: As crianças podem criar um livro ilustrado com suas formas e desenhos.
