Plano de Aula: Construção de castelos com massinha.
Plano de Aula: Construção de castelos com massinha
Tema:
Construção de castelos com massinha
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a imaginação através da construção de castelos com massinha, estimulando a percepção sensorial e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a manipulação de diferentes texturas e formas com a massinha.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao modelar e construir.
- Promover a expressão artística e a criatividade na construção de castelos.
- Explorar sons e ritmos durante a atividade, integrando música e movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massinha de modelar em diversas cores.
- Fôrmas de castelo (se disponíveis).
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos, etc.).
- Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
- Materiais para decoração (olhinhos, glitter, etc.).
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre castelos, onde o educador pode mostrar imagens e contar histórias relacionadas a esse tema, estimulando a imaginação das crianças. Em seguida, o educador apresenta a massinha de modelar, explicando que elas poderão criar seus próprios castelos. É importante que as crianças sintam a textura da massinha, explorem as cores e experimentem diferentes formas ao modelar. O educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a interação entre elas.
Após a introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas na construção de seus castelos. O educador pode sugerir que cada grupo escolha um tema para seu castelo (por exemplo, castelo de princesa, castelo medieval, etc.) e que discutam como será a estrutura e a decoração. Essa etapa é fundamental para desenvolver habilidades sociais e de comunicação, pois as crianças precisam ouvir e respeitar as ideias dos colegas.
Durante a construção, o educador pode introduzir elementos musicais, como tocar uma música suave ao fundo ou incentivar as crianças a criar sons com os instrumentos musicais enquanto modelam. Essa integração de sons e ritmos enriquece a experiência, tornando-a mais lúdica e divertida. Além disso, o educador deve incentivar as crianças a descreverem o que estão criando, promovendo a linguagem oral e a expressão verbal.
Atividades:
- Exploração da massinha: As crianças devem ter um tempo livre para explorar a massinha, amassando, esticando e criando formas livres antes de iniciar a construção do castelo.
- Construção do castelo: Cada grupo deve trabalhar em conjunto para construir seu castelo, utilizando a massinha e outros materiais disponíveis. O educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando a criatividade.
- Decoração do castelo: Após a construção, as crianças podem decorar seus castelos com os materiais adicionais, como olhinhos e glitter, estimulando ainda mais a expressão artística.
- Apresentação: Cada grupo deve apresentar seu castelo para a turma, explicando o tema escolhido e as características da construção. Essa atividade promove a linguagem e a autoestima.
- Integração musical: Ao final, as crianças podem tocar instrumentos musicais e cantar uma canção relacionada a castelos, criando uma atmosfera festiva e lúdica.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na interação entre elas e na capacidade de expressar suas ideias. O educador pode anotar observações sobre como cada criança se relacionou com a massinha, como trabalhou em grupo e como se expressou durante a apresentação. A avaliação deve ser leve e lúdica, valorizando o processo de criação e a participação de todos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer livros ilustrados sobre castelos para leitura em grupo, além de incluir músicas que falem sobre o tema. É importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. O uso de aventais pode ser uma boa ideia para evitar sujeira nas roupas durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Contação de histórias: Contar histórias sobre castelos e princesas para inspirar as crianças.
- Teatro de fantoches: Criar um teatro de fantoches com personagens de contos de fadas.
- Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro temática em busca de “tesouros” para o castelo.
- Desenho livre: Propor que as crianças desenhem seus castelos antes de construí-los.
- Brincadeira de faz de conta: Incentivar a brincadeira de faz de conta, onde as crianças podem ser príncipes e princesas.
- Construção com blocos: Usar blocos de montar para criar castelos em grupo.
- Jogos de movimento: Criar jogos que envolvam correr e se esconder, como se fossem cavaleiros protegendo o castelo.
- Atividades sensoriais: Criar uma mesa sensorial com areia e pequenos brinquedos de castelo.
- Desfile de castelos: Organizar um desfile onde cada grupo apresenta seu castelo e faz uma pequena encenação.
- Criação de músicas: Incentivar as crianças a criar uma música sobre seus castelos e apresentá-la para a turma.
