Plano de Aula: Compartilhar peças de montar torres.

Plano de Aula: Compartilhar peças de montar torres

Tema:

Compartilhar peças de montar torres é uma atividade que promove a interação e a colaboração entre as crianças, permitindo que elas explorem a criatividade e desenvolvam habilidades sociais essenciais. A proposta é utilizar blocos de montar, que podem ser de diferentes formas e tamanhos, para construir torres em grupo, incentivando o trabalho em equipe e a comunicação.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento de habilidades de compartilhamento e comunicação entre as crianças, utilizando a atividade de montar torres como um meio para alcançar esses fins.

Objetivos específicos:

• Estimular a colaboração entre as crianças durante a construção das torres;
• Fomentar a comunicação verbal e não verbal entre os participantes;
• Desenvolver a percepção de respeito às diferenças e às regras de convivência;
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada;
• Promover a autoconfiança e a autoestima ao compartilhar e criar em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de montar (de diferentes tamanhos e formatos);
• Tapetes ou mesas para a construção;
• Materiais para registro (papel e lápis, se necessário);
• Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo das atividades;
• Espaço amplo para a realização da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre a importância de compartilhar e trabalhar em equipe. O educador deve explicar que as crianças irão construir torres utilizando os blocos de montar, enfatizando que o objetivo é trabalhar juntas e se ajudar. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar ativamente. Cada grupo receberá uma quantidade igual de blocos, e o educador deve encorajá-las a discutir entre si sobre como desejam montar suas torres.

Durante a construção, o educador circulará entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que as crianças sejam incentivadas a expressar suas ideias e a ouvir as dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e colaboração. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “Como podemos fazer a torre mais alta?” ou “O que podemos fazer para que a torre não caia?”.

Após a construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua torre para os demais, explicando como trabalharam juntos e quais desafios enfrentaram. Essa apresentação deve ser um momento de celebração e reconhecimento do esforço coletivo. O educador pode fazer uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade, reforçando a importância do trabalho em equipe e do respeito às diferenças.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que significa compartilhar;
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos de montar;
• Orientar as crianças a discutirem e planejarem como construir suas torres;
• Observar e intervir nas interações, promovendo a comunicação e a resolução de conflitos;
• Realizar a apresentação das torres e promover uma roda de conversa sobre a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando nas interações das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças demonstram atitudes de cuidado e solidariedade, se conseguem comunicar suas ideias e se respeitam as regras de convivência. Além disso, a capacidade de resolver conflitos e a participação ativa de cada criança na construção da torre serão aspectos importantes a serem considerados na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e colaboração, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, é interessante ter um espaço decorado com imagens de torres famosas, estimulando a curiosidade das crianças. O uso de diferentes tipos de blocos, como os de madeira e os de plástico, pode também proporcionar experiências sensoriais variadas. É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente seguro e acolhedor para todas as crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Realizar uma competição amistosa para ver qual grupo consegue construir a torre mais alta;
• Incluir desafios, como construir uma torre que suporte um peso específico;
• Fazer uma atividade de pintura nos blocos antes de montá-los;
• Utilizar blocos de diferentes cores e tamanhos para criar torres temáticas;
• Incorporar histórias sobre torres famosas e discutir suas características;
• Promover uma atividade de “desmontar e remontar” as torres, incentivando a criatividade;
• Fazer uma roda de conversa sobre as torres que cada criança gostaria de construir;
• Incluir elementos da natureza, como pedras ou galhos, para diversificar as construções;
• Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam a construção de uma torre;
• Utilizar a tecnologia, como tablets, para registrar o processo de construção e as interações.