Plano de Aula: Compartilhar brinquedos de areia.

Plano de Aula: Compartilhar brinquedos de areia

Tema:

Compartilhar brinquedos de areia

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças, utilizando brinquedos de areia como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais, alinhadas às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações.
• Fomentar a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a orientação de um adulto.
• Promover o respeito às diferenças físicas e sociais entre os colegas.
• Incentivar o compartilhamento de brinquedos e espaços de forma harmoniosa.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos de areia (baldes, pás, formas, etc.)
• Área de areia (parque ou espaço externo)
• Toalhas para limpeza das mãos
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para registro das atividades
• Cartazes com regras de convivência

Metodologia:

A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema do dia: o compartilhamento de brinquedos de areia. É importante que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões sobre o que significa compartilhar e como isso pode ser feito de maneira amigável. O educador pode utilizar perguntas abertas para estimular a participação, como “O que vocês acham que acontece quando não compartilhamos?” ou “Como podemos ajudar uns aos outros a brincar?”.

Após a roda de conversa, as crianças serão convidadas a se dirigir à área de areia, onde os brinquedos estarão disponíveis. O educador deve observar e intervir quando necessário, promovendo o diálogo entre as crianças que estão brincando. É fundamental que as crianças entendam que compartilhar não significa apenas dividir os brinquedos, mas também respeitar o espaço do outro e esperar a sua vez. O educador pode criar situações que incentivem a colaboração, como construir castelos de areia em grupos.

Durante a brincadeira, o educador deve estar atento às interações, promovendo a comunicação entre as crianças e ajudando a resolver conflitos que possam surgir. Caso uma criança não queira compartilhar um brinquedo, o educador pode intervir de forma gentil, explicando a importância do compartilhamento e sugerindo alternativas, como trocar brinquedos ou brincar juntos. Ao final da atividade, as crianças podem se reunir novamente para compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, reforçando a aprendizagem.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o que é compartilhar e sua importância.
• Brincadeira livre com os brinquedos de areia, incentivando o compartilhamento.
• Construção coletiva de um castelo de areia, onde cada criança contribui com uma parte.
• Desenho sobre a experiência de compartilhar, onde as crianças podem expressar seus sentimentos.
• Discussão em grupo sobre como se sentiram ao compartilhar e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando nas interações das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade, se estão se comunicando efetivamente e se estão respeitando as regras de convivência. Além disso, é importante avaliar como as crianças lidam com os conflitos e se estão conseguindo resolver as situações de forma pacífica. Ao final da atividade, o educador pode realizar uma breve conversa com as crianças para entender o que elas aprenderam e como se sentiram durante o compartilhamento.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e compartilhamento, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, pode ser interessante criar um mural com as produções artísticas das crianças, onde elas podem expor seus desenhos sobre a experiência de compartilhar. Outra sugestão é realizar a atividade em diferentes contextos, como em casa ou em outros espaços, para que as crianças possam vivenciar o compartilhamento em diversas situações.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de troca de brinquedos: cada criança traz um brinquedo de casa e troca com outra.
• Contação de histórias que abordem o tema do compartilhamento.
• Brincadeiras em duplas, onde as crianças precisam trabalhar juntas para completar uma tarefa.
• Criação de um “caderno do compartilhamento”, onde as crianças registram suas experiências.
• Atividades de dramatização, onde as crianças encenam situações de compartilhamento.
• Brincadeiras de roda que incentivem a cooperação.
• Criação de um mural coletivo com desenhos sobre o que significa compartilhar.
• Jogos de tabuleiro que envolvam a troca de peças entre os jogadores.
• Atividades de jardinagem em grupo, onde as crianças cuidam juntas de plantas.
• Oficinas de arte onde os materiais são compartilhados entre todos os participantes.