Plano de Aula: Comparar papéis lisos e ásperos.
Tema:
Plano de Aula: Comparar papéis lisos e ásperos
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e comparar diferentes texturas de papéis, desenvolvendo a percepção sensorial e a capacidade de observação.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração das propriedades dos papéis.
- Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de diferentes tipos de papel.
- Promover a linguagem oral ao descrever as características dos papéis.
- Fomentar a interação social durante as atividades em grupo.
- Incentivar a criatividade ao utilizar os papéis em atividades artísticas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papéis lisos (papel sulfite, papel cartão)
- Papéis ásperos (papel de lixa, papel toalha)
- Tesouras
- Cola
- Canetinhas coloridas
- Caixas ou recipientes para armazenar os papéis
- Fichas para anotações
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, comparação e criação. Na primeira etapa, as crianças terão a oportunidade de tocar e observar os diferentes tipos de papel, identificando suas características. Na segunda etapa, elas serão incentivadas a comparar os papéis, discutindo em grupos sobre as diferenças e semelhanças. Por fim, na etapa de criação, as crianças utilizarão os papéis para produzir uma obra de arte, aplicando o que aprenderam sobre as texturas.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os diferentes tipos de papel e permitindo que as crianças toquem e sintam as texturas.
- Formar pequenos grupos e distribuir os papéis, pedindo que cada grupo descreva as características dos papéis que receberam.
- Realizar uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas descobertas, promovendo a troca de informações.
- Propor uma atividade de comparação, onde as crianças devem classificar os papéis em lisos e ásperos.
- Convidar as crianças a criar uma colagem utilizando os papéis, incentivando a exploração da criatividade.
- Finalizar a atividade com uma exposição das obras criadas, permitindo que as crianças expliquem suas escolhas e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever e comparar os papéis, bem como a criatividade demonstrada nas produções artísticas. O professor poderá registrar as observações em fichas individuais, destacando os avanços de cada criança.
Dicas:
- Utilizar músicas ou rimas relacionadas a texturas para tornar a atividade mais lúdica.
- Incluir uma atividade sensorial onde as crianças possam desenhar com os papéis, explorando diferentes técnicas.
- Oferecer um espaço para que as crianças experimentem colar os papéis de maneiras diferentes, criando texturas em suas obras.
- Incentivar a observação do ambiente ao redor, buscando outros materiais com texturas diferentes.
- Promover a troca de papéis entre as crianças, estimulando a socialização e a colaboração.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo utilizando papéis lisos e ásperos, onde cada criança contribui com uma parte.
- Jogo de adivinhação: as crianças tocam os papéis com os olhos vendados e tentam adivinhar qual é qual.
- Atividade de pintura com os papéis, utilizando tintas e texturas diferentes para criar efeitos.
- Exploração de sons: rasgar os papéis e ouvir os diferentes sons que produzem.
- Contação de histórias utilizando os papéis como personagens, incentivando a imaginação.
- Criação de cartões de presente utilizando os papéis, promovendo a prática de habilidades motoras.
- Desafio de colagem: quem consegue criar a colagem mais interessante utilizando os papéis?
- Atividade de comparação com outros materiais, como tecidos e plásticos, para ampliar a percepção sensorial.
- Organização de uma feira de arte onde as crianças podem expor suas criações e explicar o processo.
- Realização de uma dança onde as crianças utilizam os papéis como adereços, explorando movimento e ritmo.
