Plano de Aula: Comparar brinquedos macios e duros.
Tema:
Plano de Aula: Comparar brinquedos macios e duros
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e comparar diferentes tipos de brinquedos, desenvolvendo a percepção sobre as propriedades dos materiais e suas características.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a observação das crianças em relação aos brinquedos.
- Promover a exploração tátil e visual de brinquedos macios e duros.
- Desenvolver a linguagem ao descrever as características dos brinquedos.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Estimular a capacidade de comparação e classificação entre os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos macios (ex: pelúcias, almofadas).
- Brinquedos duros (ex: blocos de madeira, carrinhos de plástico).
- Tapete ou área de brincadeira.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Câmera ou celular para registrar as atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e reflexão. No primeiro momento, os educadores apresentarão os brinquedos, explicando suas características. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos para explorar os brinquedos, tocando, observando e brincando. No último momento, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas descobertas.
Atividades:
- Apresentação dos brinquedos: O educador mostrará os brinquedos, destacando as diferenças entre os macios e duros.
- Exploração livre: As crianças poderão brincar livremente com os brinquedos, observando suas características.
- Comparação em grupo: Em grupos, as crianças deverão discutir e comparar os brinquedos, utilizando palavras como “macio”, “duro”, “leve”, “pesado”.
- Desenho: Cada criança desenhará seu brinquedo favorito, destacando suas características.
- Roda de conversa: As crianças compartilharão suas experiências e descobertas sobre os brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comparação e a expressão verbal durante a roda de conversa. O educador poderá registrar as interações e os desenhos como forma de documentação do aprendizado.
Dicas:
- Incentivar as crianças a descreverem o que sentem ao tocar os brinquedos.
- Utilizar perguntas abertas para estimular a reflexão e a curiosidade.
- Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para a exploração dos brinquedos.
- Variar os brinquedos utilizados em diferentes aulas para manter o interesse das crianças.
- Registrar as atividades com fotos para criar um mural da aprendizagem.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos macios e duros pela sala e pedir para as crianças encontrá-los.
- Jogo dos sentidos: As crianças devem adivinhar os brinquedos apenas pelo toque.
- Histórias de brinquedos: Criar histórias em grupo sobre os brinquedos, estimulando a imaginação.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os sons que os brinquedos fazem.
- Comparação de tamanhos: Usar brinquedos de diferentes tamanhos para comparar e classificar.
- Desenho coletivo: Criar um mural com desenhos dos brinquedos, promovendo a colaboração.
- Teatro de fantoches: Usar os brinquedos para criar uma peça de teatro.
- Experiência sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas de brinquedos.
- Brincadeira de perguntas: As crianças fazem perguntas sobre os brinquedos para os colegas.
- Construção de brinquedos: Usar materiais recicláveis para criar novos brinquedos.
