Plano de aula com (POESIA) educação infantil – BNCC
Tema: Poesia na Educação Infantil
Objetivos:
O objetivo geral deste plano de aula é introduzir as crianças ao universo da poesia, estimulando a criatividade e a sensibilidade artística desde cedo. Além disso, busca-se promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, bem como a apreciação literária através de poemas simples e lúdicos.
Objetivos Específicos:
- Fomentar o gosto pela leitura e pela poesia.
- Estimular a expressão verbal e a comunicação entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de interpretação e análise de textos poéticos.
- Incentivar a produção de poemas de forma coletiva e individual.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Conteúdo:
Durante a aula, serão abordados poemas infantis de autores renomados, como Cecília Meireles e Vinicius de Moraes, além de poesias populares e de criação própria. O conteúdo incluirá a leitura de poemas, discussões sobre suas temáticas e a identificação de rimas e ritmos, além da produção de poemas pelos alunos.
Recursos didáticos:
- Livros de poesias infantis.
- Folhas de papel e canetas coloridas.
- Cartazes com ilustrações relacionadas aos poemas.
- Caixa de som para tocar músicas que tenham letras poéticas.
- Projetor para exibir imagens e vídeos relacionados à poesia.
Metodologia:
A metodologia utilizada será ativa e participativa, com a leitura de poemas em voz alta, seguida de discussões em grupo sobre o que foi lido. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas impressões e sentimentos em relação aos poemas. Após a leitura, será proposta uma atividade de criação de poemas, onde as crianças poderão trabalhar em grupos ou individualmente, utilizando a imaginação e a criatividade.
Sugestões de Atividades:
- Leitura de um poema em voz alta, seguida de uma roda de conversa sobre o que as crianças entenderam e sentiram.
- Atividade de identificação de rimas: os alunos deverão encontrar palavras que rimam com as do poema lido.
- Criação de um poema coletivo, onde cada aluno contribui com uma linha, formando uma poesia única.
- Desenho ilustrativo: após a criação do poema, os alunos desenharão uma cena que represente o que entenderam da poesia.
- Apresentação dos poemas: os alunos poderão compartilhar suas criações com a turma, promovendo a valorização do trabalho de cada um.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas produções poéticas e a capacidade de interpretação dos poemas. Os professores poderão utilizar uma ficha de avaliação que contemple aspectos como envolvimento, originalidade e clareza na apresentação dos poemas.
Dicas:
Para implementar este plano de aula, os professores devem estar abertos a diferentes interpretações dos alunos e valorizar a diversidade de ideias. É importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e pensamentos. Além disso, a utilização de recursos visuais e sonoros pode enriquecer ainda mais a experiência poética, tornando-a mais dinâmica e envolvente.
Plano de aula com POESIA – BNCC
Explorando a Poesia na Educação Infantil
Objetivo Geral: Introduzir as crianças ao universo da poesia, estimulando a apreciação dos sons e ritmos poéticos e incentivando a expressão oral e criativa.
Ano: Educação Infantil (Crianças Pequenas: 4 a 5 anos e 11 meses)
Duração: 60 minutos
Campo de Experiência:
- Linguagem
Objetivos Específicos:
- Ouvir e apreciar poesias, identificando rimas e ritmos.
- Participar de atividades de criação e interpretação de poesias simples.
- Desenvolver a capacidade de expressão oral e criatividade através da poesia.
Habilidades da BNCC:
- (EI03EF02) Inventar e criar rimas, poemas e canções, explorando a linguagem de maneira lúdica.
- (EI03EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir poesias e histórias, reconhecendo diferentes ritmos e rimas.
- (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias e poesias, com apoio e orientação.
Material Necessário:
- Livros de poesias infantis com ilustrações
- Cartolinas ou papéis grandes
- Canetinhas, lápis de cor e giz de cera
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins, etc.)
- Gravação de poesias ou músicas com rimas (opcional)
Desenvolvimento:
- Introdução (10 minutos):
- Apresentação da Atividade: Converse com as crianças sobre o que é uma poesia e como ela pode ser divertida. Explique que a poesia usa palavras que rimam e que podem ter um ritmo especial.
- Leitura de Poemas: Leia um poema infantil simples e divertido para as crianças. Escolha um poema com rimas e um ritmo cativante. Mostre as ilustrações do livro e explique sobre o que fala o poema.
- Exploração e Criação (30 minutos):
- Atividade de Rima e Ritmo:
- Exploração das Rimas: Diga uma palavra e peça para as crianças pensarem em palavras que rimam com ela. Por exemplo, se disser “sol”, as crianças podem dizer “mol” e “rol”.
- Criação de Poemas Simples: Com base nas palavras que rimam, ajude as crianças a criar pequenos versos ou frases que rimam. Escreva com elas em uma cartolina.
- Atividade de Expressão Artística:
- Desenho e Pintura: Peça para as crianças desenharem ou pintarem algo que imagine quando ouvem um poema. Elas podem criar imagens baseadas nas palavras do poema ou inventar algo novo.
- Poesia com Movimento: Use instrumentos musicais simples para criar um ritmo enquanto recitam o poema. As crianças podem bater os tambores ou pandeiros no ritmo das palavras.
- Atividade de Rima e Ritmo:
- Exposição e Discussão (10 minutos):
- Compartilhamento: Deixe as crianças apresentarem suas criações para a turma. Elas podem recitar seus versos ou mostrar seus desenhos.
- Reflexão: Pergunte às crianças como se sentiram ao criar e ouvir poesias. Incentive-as a falar sobre o que gostaram mais na atividade e o que aprenderam.
- Conclusão (10 minutos):
- Revisão dos Conceitos: Recapitule o que é a poesia, destacando as rimas e o ritmo. Explique como cada criança usou sua criatividade para criar poesias e desenhos.
- Despedida: Agradeça às crianças por sua participação e parabenize-as por suas criações. Se possível, ofereça um pequeno livro de poesias para levar para casa.
Avaliação:
- Participação e Engajamento: Observe como as crianças participam da leitura e das atividades de criação, e sua capacidade de se expressar oralmente.
- Expressão Criativa: Avalie a criatividade das poesias e desenhos criados pelas crianças e como elas aplicam as rimas e o ritmo.
- Reflexão e Comunicação: Avalie a capacidade das crianças de refletir sobre a atividade e comunicar suas ideias e sentimentos sobre a poesia.
Dicas Adicionais:
- Variedade de Poemas: Escolha poesias com temas variados e que sejam atraentes para a faixa etária. A diversidade ajudará a manter o interesse das crianças.
- Ambiente Criativo: Crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam confortáveis para explorar e se expressar.
ANEXO – Poesias
Aqui estão cinco poesias curtas e simples que você pode usar para trabalhar com crianças pequenas na Educação Infantil. Elas são projetadas para serem fáceis de entender e divertidas, com rimas e ritmos que ajudarão a estimular o interesse e a criatividade das crianças.
1. “A Borboleta Azul”
A borboleta azul voa pelo ar,
Com suas asas quer dançar.
Ela pousa na flor, com muito amor,
E a flor sorri, com grande cor.
2. “O Sol e a Lua”
O sol brilha no céu tão azul,
A lua aparece quando é tarde e é o azul.
O sol dá calor, a lua dá luz,
Juntos fazem a noite e o dia que reluz.
3. “A Pequena Estrela”
Estrela pequenina no céu a brilhar,
Diga-me, querida, onde vai descansar?
Entre as nuvens, ela vai se esconder,
Mas logo volta para nos fazer sonhar.
4. “O Cachorrinho Alegre”
O cachorrinho corre e pula no jardim,
Alegra-se o dia, é feliz assim.
Com o rabo balançando e um latido a soar,
Ele faz a festa e nos faz cantar.
5. “O Peixinho no Mar”
O peixinho nada no mar azul,
Brinca com as ondas sob o sol.
Ele esconde-se entre as algas e brinca sem parar,
Com seus amigos do fundo do mar.
Essas poesias são curtas e têm um ritmo fácil de seguir, o que ajuda na compreensão e na memorização. Você pode usá-las para leitura em voz alta, recitação, atividades de desenho e criação de versos próprios.
