Plano de Aula: Colocar o chapéu para o sol.

Plano de Aula: Colocar o chapéu para o sol

Tema:

Colocar o chapéu para o sol

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a compreensão da importância de se proteger do sol, utilizando o chapéu como um recurso de cuidado pessoal, ao mesmo tempo em que exploram movimentos e gestos relacionados ao tema.

Objetivos específicos:

• Identificar a função do chapéu na proteção contra o sol.
• Desenvolver habilidades motoras ao colocar e tirar o chapéu.
• Explorar diferentes formas de movimentação enquanto brincam com o chapéu.
• Estimular a criatividade ao criar um chapéu personalizado.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Chapéus de diferentes formatos e cores.
• Materiais para personalização dos chapéus (tintas, adesivos, papel colorido).
• Espaço ao ar livre ou sala ampla para atividades de movimento.
• Caixas de som para música.
• Tapetes ou colchonetes para atividades no chão.

Metodologia:

A aula começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema “Colocar o chapéu para o sol”. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com chapéus, como quando usam em casa ou em passeios. O educador pode mostrar diferentes tipos de chapéus, explicando suas funções e a importância de se proteger do sol. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema.

Após a roda de conversa, as crianças serão convidadas a experimentar colocar e tirar os chapéus. O educador poderá demonstrar como fazer isso de maneira divertida, utilizando músicas que incentivem o movimento. As crianças poderão dançar e se movimentar enquanto usam os chapéus, explorando diferentes formas de deslocamento, como pular, girar e dançar. Essa atividade não só promove a coordenação motora, mas também a expressão corporal.

Em seguida, as crianças serão divididas em grupos para uma atividade de personalização dos chapéus. Cada grupo receberá materiais como tintas, adesivos e papéis coloridos para criar seus próprios chapéus. Essa atividade estimula a criatividade e o trabalho em equipe, permitindo que as crianças expressem suas individualidades e se sintam mais conectadas ao tema. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a colaboração e oferecendo sugestões.

Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação em que cada grupo mostrará seus chapéus e realizará uma pequena dança ou movimento coletivo. Essa atividade final reforça a socialização e a confiança das crianças, além de proporcionar um momento de celebração e diversão.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre chapéus e sua importância.
• Experiência com chapéus: Colocar e tirar chapéus enquanto se movimentam ao som de músicas.
• Personalização de chapéus: Criar chapéus personalizados em grupos.
• Apresentação final: Realizar uma apresentação em que cada grupo mostra seus chapéus e faz uma dança.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de seguir instruções e na interação social durante as dinâmicas propostas. O educador deve observar como as crianças se apropriam do tema e se expressam através dos movimentos e da criatividade. Feedback positivo e encorajador deve ser dado para reforçar a confiança e o engajamento dos pequenos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao sol e chapéus, além de criar um mural com fotos das crianças usando seus chapéus personalizados. Outra sugestão é promover uma pequena exposição dos chapéus criados, convidando outras turmas para conhecer o trabalho realizado. Isso não só valoriza o esforço das crianças, mas também promove a interação entre diferentes grupos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo do chapéu: Uma brincadeira onde as crianças passam um chapéu enquanto a música toca e devem parar quando a música parar.
• Corrida do chapéu: Uma corrida onde as crianças devem equilibrar um chapéu na cabeça enquanto correm.
• Teatro de fantoches: Criar uma história onde os personagens usam chapéus e falam sobre a proteção do sol.
• Desenho coletivo: Fazer um grande desenho em papel kraft onde as crianças desenham chapéus e o sol.
• Caça ao tesouro: Esconder chapéus pela sala e as crianças devem encontrá-los.
• Brincadeira de imitação: As crianças imitam diferentes formas de usar chapéus (de forma engraçada).
• História interativa: Ler uma história sobre um chapéu mágico e as crianças participam com gestos.
• Desfile de chapéus: Organizar um desfile onde cada criança mostra seu chapéu.
• Atividade sensorial: Explorar diferentes texturas de chapéus (feltro, palha, etc.).
• Jogo de memória: Criar cartas com imagens de chapéus e jogar memória.