Plano de Aula: Chamar pelo nome usando instrumentos

Tema:

Chamar pelo nome utilizando diferentes instrumentos musicais, promovendo a interação e o reconhecimento do nome entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecerem seus nomes e o nome dos colegas, utilizando instrumentos musicais como facilitadores da interação e da escuta ativa.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o reconhecimento auditivo ao ouvir seu nome sendo chamado.
• Promover a interação entre as crianças através da música e do som dos instrumentos.
• Desenvolver a expressão corporal e a comunicação não-verbal ao imitar sons e ritmos.
• Fomentar o interesse por diferentes tipos de instrumentos musicais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais variados (pandeiro, tambor, chocalho, flauta).
• Caixa de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
• Livros ilustrados com histórias que envolvem sons e músicas.
• Materiais para atividades manuais (papel, canetas, tintas).

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos: a apresentação dos instrumentos, a interação musical e a atividade de criação. No primeiro momento, os alunos serão apresentados a diferentes instrumentos e seus sons. No segundo momento, as crianças serão convidadas a ouvir suas músicas favoritas e a interagir chamando os colegas pelo nome, utilizando os instrumentos para criar um ambiente sonoro. No terceiro momento, as crianças poderão criar um instrumento simples com materiais recicláveis e apresentar para a turma.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando os instrumentos e permitindo que as crianças explorem os sons que cada um produz.
2. Realizar uma roda de música onde cada criança será chamada pelo nome e, ao ouvir seu nome, deverá tocar um instrumento.
3. Contar uma história que envolva sons, incentivando as crianças a imitar os sons dos instrumentos durante a narrativa.
4. Propor que as crianças criem um instrumento musical simples com materiais recicláveis e apresentem para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento do próprio nome e dos colegas, bem como a interação e a expressão durante as atividades musicais.

Dicas para enriquecer o plano:

Incentive as crianças a trazerem seus próprios instrumentos de casa, se possível, para compartilhar com os colegas. Utilize músicas que sejam familiares e que as crianças gostem, para aumentar o engajamento. Crie um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Ao final da aula, reserve um momento para que cada criança possa compartilhar sua experiência e o que aprendeu sobre os instrumentos e seus nomes.

Plano de Aula: Chamar pelo nome usando instrumentos

Tema:

Chamar pelo nome utilizando diferentes instrumentos musicais para estimular a identificação e a comunicação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Estimular o reconhecimento do próprio nome e o dos colegas por meio da música e do uso de instrumentos, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Fomentar a escuta atenta e a identificação do próprio nome.
• Desenvolver a capacidade de imitação de sons e ritmos.
• Incentivar a participação ativa nas atividades musicais.
• Promover a socialização e o respeito ao chamar os colegas pelo nome.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais variados (pandeiro, chocalho, tambor, etc.).
• Caixa de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
• Livros ilustrados com músicas e poemas.
• Materiais para confecção de instrumentos simples (ex: garrafas pet, grãos, papel, etc.).

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de escuta, interação e criação. Inicialmente, as crianças ouvirão músicas que falam sobre nomes e se apresentarão, utilizando os instrumentos para acompanhar o ritmo. Em seguida, será promovida uma atividade de imitação de sons e ritmos, onde cada criança terá a oportunidade de tocar um instrumento e chamar os colegas pelo nome. Por fim, as crianças poderão criar seus próprios instrumentos e participar de uma roda musical.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de apresentação, onde cada criança diz seu nome e toca um instrumento.
2. Reproduzir uma música conhecida que mencione nomes, incentivando as crianças a acompanharem com os instrumentos.
3. Realizar uma atividade de imitação, onde o professor toca um instrumento e as crianças tentam reproduzir o som.
4. Dividir as crianças em grupos para que criem seus próprios instrumentos e apresentem uma música que chamem seus colegas pelo nome.
5. Finalizar com uma roda de conversa sobre a experiência, perguntando o que mais gostaram e como se sentiram ao serem chamados pelo nome.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar se elas conseguem reconhecer e responder ao serem chamadas pelo nome, bem como a interação com os colegas durante as atividades musicais.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano, considere incluir diferentes gêneros musicais, como clássicos, populares e folclóricos, para ampliar o repertório das crianças. Além disso, utilize recursos visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para reforçar a identificação. Outra sugestão é criar um mural onde as crianças possam colar fotos e escrever seus nomes, promovendo a interação e a identificação visual.