Plano de Aula: Chamar pelo nome durante brincadeiras

Plano de Aula: Chamar pelo nome durante brincadeiras

Tema:

Chamar pelo nome durante brincadeiras é uma atividade lúdica que visa promover o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, fortalecendo a identidade e a socialização entre as crianças. Essa prática é essencial para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação, além de estimular a atenção e o interesse dos pequenos durante as atividades propostas.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e responder ao seu nome e ao nome dos colegas, promovendo a interação social e a comunicação verbal.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças ao serem chamadas pelo nome.
• Fomentar a interação entre os alunos durante as brincadeiras.
• Desenvolver a linguagem oral através da repetição e do reconhecimento de nomes.
• Promover a identificação e a valorização da individualidade de cada criança.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cartões com os nomes das crianças.
• Brinquedos variados para as brincadeiras.
• Um espaço amplo e seguro para as atividades.
• Materiais audiovisuais, como músicas e vídeos que incentivem a interação.

Metodologia:

A atividade será desenvolvida em um ambiente lúdico, onde as crianças serão convidadas a participar de brincadeiras que envolvem chamar pelo nome. O educador iniciará a atividade explicando a importância de reconhecer o próprio nome e o dos colegas, utilizando os cartões com os nomes para facilitar a identificação. As brincadeiras serão organizadas em grupos, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo.

Atividades:

• Início da atividade: O educador reúne as crianças e apresenta os cartões com os nomes, explicando que cada um é especial e único.
• Brincadeira do “Chama o Nome”: As crianças se sentam em círculo, e o educador chama um nome. A criança chamada deve se levantar e responder, incentivando as demais a fazer o mesmo.
• Atividade musical: Utilizar uma música que mencione nomes, onde as crianças podem dançar e se apresentar ao serem chamadas.
• Contação de histórias: O educador lê uma história que envolva personagens com nomes, pedindo para as crianças identificarem e repetirem os nomes.
• Brincadeira de roda: As crianças formam uma roda e, ao som de uma música, passam um objeto. Quando a música parar, a criança que estiver com o objeto deve dizer seu nome e o nome de um colega.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deverá observar se as crianças reconhecem seus nomes e dos colegas, se demonstram interesse nas atividades propostas e se interagem de forma positiva durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir variações nas brincadeiras, como jogos de esconde-esconde onde as crianças devem chamar umas às outras pelo nome.
• Utilizar músicas e rimas que incluam os nomes das crianças para tornar a atividade mais divertida e envolvente.
• Incentivar as crianças a criarem seus próprios cartões com seus nomes, promovendo a personalização e o reconhecimento.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para estimular a curiosidade e a exploração.
• Registrar em fotos ou vídeos as atividades, criando um mural de recordações que valorize a individualidade de cada criança.