Plano de Aula: Chamar nomes em roda de conversa

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação social e o reconhecimento de nomes, utilizando a roda de conversa como um espaço de aprendizado e socialização. A proposta é estimular as crianças a reconhecerem e chamarem os nomes de seus colegas, promovendo a comunicação e a empatia entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento e a chamada de nomes entre as crianças, incentivando a interação e a comunicação em grupo, além de desenvolver a escuta ativa e o respeito mútuo.

Objetivos específicos:

• Estimular as crianças a reconhecerem seus próprios nomes e os nomes dos colegas;
• Desenvolver habilidades de comunicação verbal e não-verbal;
• Promover a escuta ativa durante a roda de conversa;
• Fomentar a empatia e o respeito entre os colegas;
• Incentivar a participação de todos os alunos nas atividades propostas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cartões com os nomes das crianças;
• Um livro ilustrado para leitura;
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos);
• Espaço amplo para a roda de conversa.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas. A roda de conversa será o momento central, onde as crianças se sentarão em círculo e serão convidadas a se apresentar e chamar os nomes dos colegas. A educadora irá mediar a conversa, incentivando a participação de todos e utilizando os cartões com os nomes para facilitar o reconhecimento.

Atividades:

• Iniciar a roda de conversa com uma música que envolva o nome das crianças;
• Convidar cada criança a se apresentar, dizendo seu nome e fazendo um gesto ou movimento que a represente;
• Utilizar os cartões com os nomes para que as crianças chamem umas às outras, promovendo a interação;
• Realizar uma leitura de um livro ilustrado, pedindo que as crianças apontem elementos da história e relacionem com seus próprios nomes;
• Finalizar com uma atividade musical onde cada criança pode tocar um instrumento e dizer seu nome ao mesmo tempo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. A educadora poderá anotar quais crianças se apresentaram e chamaram os colegas, além de observar a interação e a escuta ativa durante a roda de conversa.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir momentos de contação de histórias que envolvam os nomes das crianças, criando uma conexão afetiva. Além disso, a utilização de músicas que falem sobre amizade e respeito pode ser uma ótima maneira de engajar os pequenos. É fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todas as crianças se sintam à vontade para participar e expressar suas emoções.

Plano de Aula: Chamar nomes em roda de conversa

Tema:

Chamar nomes em roda de conversa é uma atividade que promove a interação entre as crianças, estimulando o reconhecimento de seus próprios nomes e dos colegas. Essa prática é fundamental para o desenvolvimento da identidade e da socialização na Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento dos nomes das crianças e a interação social através de atividades lúdicas e de roda de conversa, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas;
• Fomentar a escuta ativa e a participação nas conversas;
• Desenvolver a expressão verbal e não verbal;
• Promover a socialização e o respeito mútuo entre as crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cartões com os nomes das crianças;
• Um livro ilustrado;
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos);
• Um espaço amplo para a roda de conversa.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas. As crianças se sentarão em círculo, criando um ambiente acolhedor. O professor iniciará a roda de conversa chamando os nomes das crianças, utilizando os cartões. Em seguida, será feita uma leitura de um livro ilustrado, onde as crianças poderão apontar e reconhecer elementos das ilustrações. Após a leitura, as crianças serão incentivadas a imitar sons e gestos relacionados à história, promovendo a interação e a comunicação.

Atividades:

• Iniciar a roda de conversa chamando cada criança pelo nome e incentivando-as a responder;
• Realizar a leitura de um livro ilustrado, pedindo que as crianças apontem os personagens;
• Propor uma atividade musical onde as crianças imitam sons de animais ou instrumentos;
• Finalizar a roda com uma canção que envolva os nomes das crianças, promovendo a participação de todos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos próprios nomes e dos colegas, bem como a capacidade de se expressar verbalmente e não verbalmente durante a roda de conversa.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

• Utilize músicas que incluam os nomes das crianças, tornando a atividade mais envolvente;
• Incentive a criação de um mural com os nomes das crianças, onde elas possam interagir e reconhecer os colegas;
• Promova jogos de roda que envolvam o reconhecimento de nomes, como “Quem sou eu?” onde as crianças devem adivinhar o nome de um colega;
• Incorpore elementos visuais, como fotos das crianças, para facilitar o reconhecimento e a identificação.