Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com tintas
Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com tintas
Tema:
Atividades de pintura e reconhecimento de nomes.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecerem seus nomes e os de seus colegas, utilizando atividades lúdicas com tintas.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta atenta ao serem chamados pelo nome.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade de pintura.
- Incentivar a expressão artística através do uso de tintas.
- Fomentar o reconhecimento de cores e formas durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Tintas de diversas cores.
- Pincéis e esponjas.
- Papel grande ou cartolina.
- Cartões com os nomes das crianças.
- Um livro ilustrado para leitura.
Metodologia:
A atividade será dividida em duas partes: a primeira parte será dedicada à leitura de um livro ilustrado, onde o educador chamará os nomes das crianças ao longo da narrativa, incentivando-as a responder quando forem chamadas. Na segunda parte, as crianças serão convidadas a pintar em um grande papel, onde cada uma terá a oportunidade de expressar sua criatividade enquanto o educador continua a chamar os nomes, promovendo a interação e o reconhecimento.
Atividades:
- Iniciar a aula com a leitura de um livro ilustrado, chamando as crianças pelo nome a cada nova página.
- Após a leitura, explicar a atividade de pintura, mostrando os materiais e incentivando as crianças a escolherem suas cores favoritas.
- Distribuir os cartões com os nomes das crianças e pedir que cada uma pinte seu nome de forma criativa.
- Enquanto as crianças pintam, o educador deve circular pela sala, chamando os nomes e elogiando as criações.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança poderá mostrar sua pintura e falar sobre suas escolhas de cores e formas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade, seu reconhecimento ao serem chamadas pelo nome e a interação com os colegas. O educador poderá anotar observações sobre o interesse e a criatividade demonstrados durante a pintura.
Dicas para enriquecer o plano:
Para tornar a atividade ainda mais envolvente, o educador pode incluir músicas que falem sobre cores e nomes, criando um ambiente sonoro que estimule a participação. Além disso, é interessante variar os materiais de pintura, como usar texturas diferentes (esponjas, dedos) para enriquecer a experiência sensorial das crianças. Outra sugestão é criar um mural com as pinturas, promovendo a valorização do trabalho coletivo e individual.
