Plano de Aula: Cantar músicas que falam sobre inclusão.
Plano de Aula: Cantar músicas que falam sobre inclusão
Tema:
O tema central deste plano de aula é a inclusão, abordando a importância de respeitar e valorizar as diferenças entre as crianças. Através da música, as crianças poderão explorar e vivenciar a diversidade, promovendo um ambiente de aceitação e solidariedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a inclusão e o respeito às diferenças através da música, incentivando as crianças a expressarem suas emoções e a se comunicarem de forma empática.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das diferenças físicas e culturais entre as crianças;
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações;
- Desenvolver a comunicação e a expressão emocional através da música;
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica;
- Incentivar a participação ativa e o trabalho em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.);
- Letra de músicas sobre inclusão;
- Material visual (cartazes, imagens que representem diversidade);
- Um espaço amplo para a realização das atividades;
- Caixa de som para reprodução de músicas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o que significa inclusão. O educador pode utilizar imagens que representem diferentes culturas e características físicas para estimular a discussão. Em seguida, será apresentada uma música que fala sobre inclusão, e as crianças serão incentivadas a ouvir atentamente a letra, identificando as mensagens de respeito e aceitação.
Após a apresentação da música, as crianças serão divididas em grupos para criar uma coreografia que represente a mensagem da canção. Essa atividade permitirá que elas se expressem de maneira criativa e colaborem entre si, promovendo o trabalho em equipe. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, garantindo que todos participem ativamente.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação das coreografias criadas pelos grupos, onde cada um poderá mostrar sua interpretação da música. Essa atividade não só reforça o aprendizado sobre inclusão, mas também promove a autoconfiança e o respeito mútuo entre as crianças.
Atividades:
- Roda de conversa sobre inclusão e diversidade;
- Apresentação de uma música sobre inclusão;
- Divisão em grupos para criação de coreografias;
- Apresentação das coreografias;
- Reflexão final sobre o que aprenderam sobre inclusão.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como interagem entre si e como expressam suas emoções durante a aula. O educador deve estar atento às atitudes de cuidado e solidariedade demonstradas pelas crianças, bem como à sua capacidade de respeitar as diferenças e resolver conflitos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir histórias que abordem a inclusão, utilizar fantoches para dramatizar situações de respeito e aceitação, e promover jogos que incentivem a colaboração e o trabalho em equipe. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor, onde todas as crianças se sintam seguras para se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de roda com músicas que falam sobre amizade e respeito;
- Atividade de desenho onde as crianças representam suas diferenças;
- Teatro de fantoches sobre situações de inclusão;
- Jogo de perguntas e respostas sobre diversidade;
- Criação de um mural coletivo com as características que tornam cada um único;
- Contação de histórias que abordem a inclusão;
- Atividade de colagem com imagens que representem diferentes culturas;
- Dinâmica de grupo para resolver conflitos fictícios;
- Apresentação de danças típicas de diferentes culturas;
- Criação de um livro coletivo sobre inclusão, onde cada criança contribui com uma página.
