Plano de Aula: Cantar músicas em dupla.

Plano de Aula: Cantar músicas em dupla

Tema:

Cantar músicas em dupla é uma atividade lúdica que promove a interação entre as crianças, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais. Através da música, os pequenos têm a oportunidade de expressar suas emoções, compartilhar experiências e fortalecer vínculos com os colegas. Este plano de aula é ideal para crianças da Educação Infantil, especialmente para aquelas na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, proporcionando um ambiente rico em aprendizado e diversão.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a expressão emocional das crianças através do canto em dupla, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia e respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças;
• Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações;
• Desenvolver a confiança e a autoestima ao cantar em grupo;
• Promover o respeito às diferenças individuais durante as atividades;
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.);
• Caixa de som ou aparelho de som;
• Fichas com letras de músicas infantis;
• Espaço amplo e seguro para a atividade;
• Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, etc.).

Metodologia:

A atividade começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema do dia: cantar em dupla. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas músicas favoritas, promovendo um ambiente de troca e respeito. Após essa interação inicial, o educador poderá tocar algumas músicas conhecidas e convidar as crianças a cantarem juntas, formando duplas. Essa dinâmica não só estimula a comunicação, mas também a escuta ativa, já que as crianças devem prestar atenção à voz do colega enquanto cantam.

Em seguida, as duplas poderão escolher uma música para ensaiar. O educador deve circular entre as duplas, oferecendo apoio e sugestões, ajudando as crianças a se sentirem mais confiantes. Durante os ensaios, é importante que o educador promova a solidariedade, incentivando as crianças a ajudarem umas às outras e a respeitarem o espaço e a voz do colega. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam um senso de comunidade e empatia.

Por fim, as duplas se apresentarão para o restante da turma. Essa apresentação pode ser feita em um formato de “show de talentos”, onde cada dupla canta sua música escolhida. O educador deve criar um ambiente acolhedor e encorajador, elogiando a participação de todos e reforçando a importância de respeitar as diferenças e a individualidade de cada criança. Essa atividade finaliza com uma roda de feedback, onde as crianças podem expressar o que sentiram durante a atividade.

Atividades:

• Roda de conversa sobre músicas favoritas;
• Ensaios em duplas;
• Apresentação das músicas para a turma;
• Atividade artística: desenhar a música que mais gostaram;
• Brincadeiras com instrumentos musicais.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção nas interações entre as duplas, na capacidade de comunicação e na demonstração de cuidado e respeito. Além disso, a autoavaliação pode ser incentivada, onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante adaptar as músicas ao repertório das crianças, escolhendo canções que sejam familiares e que possam ser facilmente cantadas em dupla. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro é essencial para que as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de instrumentos musicais pode tornar a atividade ainda mais divertida e envolvente, estimulando a coordenação motora e o ritmo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “música das cadeiras” com canções conhecidas;
• Fazer um “karaokê” com as músicas preferidas;
• Realizar uma dança em dupla enquanto cantam;
• Inventar novas letras para músicas conhecidas;
• Fazer uma caça ao tesouro musical, onde as pistas são músicas;
• Promover um concurso de duplas, onde cada uma apresenta uma música;
• Utilizar fantoches para encenar as músicas;
• Fazer um mural com as músicas que as crianças mais gostam;
• Organizar uma festa temática com as músicas cantadas;
• Convidar os pais para uma apresentação especial.