Plano de Aula: Cantar ao som de latas e sinos.
Plano de Aula: Cantar ao som de latas e sinos
Tema:
Cantar ao som de latas e sinos é uma atividade lúdica que envolve a exploração sonora e musical, utilizando materiais simples e acessíveis. A proposta é estimular a criatividade e a percepção auditiva das crianças, promovendo a interação e a diversão através da música e dos sons.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar sons utilizando latas e sinos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora, além de estimular a criatividade e a expressão musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Promover a interação social e a comunicação entre as crianças.
- Incentivar a criatividade na criação de ritmos e canções.
- Fomentar o gosto pela música e pela arte sonora.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Latas de diferentes tamanhos e formatos.
- Sinos ou campainhas.
- Cola, tintas e pincéis para decoração das latas.
- Caixas de papelão ou outros materiais recicláveis.
- Um aparelho de som ou caixa de música para tocar canções.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com sons e músicas. O educador pode trazer exemplos de sons que as latas e sinos podem produzir, estimulando a curiosidade dos pequenos. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a explorar as latas e os sinos, tocando e criando diferentes ritmos. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a experimentação e a troca de ideias.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão latas e sinos para que possam criar seus próprios instrumentos. O educador pode sugerir que as crianças decorem as latas com tintas e outros materiais, estimulando a criatividade e a expressão artística. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam parte do processo e desenvolvam um vínculo afetivo com os instrumentos que estão criando.
Após a confecção dos instrumentos, será o momento de experimentar os sons. O educador pode tocar uma música e convidar as crianças a acompanhá-la com os sons que criaram. Essa atividade não só promove a coordenação motora, mas também a noção de ritmo e tempo. É importante que o educador esteja atento às reações das crianças, proporcionando feedback positivo e encorajando a participação de todos.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com uma apresentação em que cada grupo mostra o que criou e como toca seus instrumentos. Essa etapa é essencial para desenvolver a autoconfiança e a expressão oral das crianças, além de promover a socialização e o respeito ao próximo.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem tocar as latas e os sinos, criando diferentes ritmos e sons. O educador pode incentivar a troca de instrumentos entre as crianças.
- Decoração das Latas: Propor que as crianças pintem e decorem as latas com tintas e outros materiais, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Criação de Ritmos: Após a confecção dos instrumentos, o educador pode tocar uma música e convidar as crianças a acompanhá-la com os sons que criaram.
- Apresentação: Cada grupo pode apresentar o que criou, mostrando como toca seus instrumentos e compartilhando suas experiências.
- Roda de Conversa: Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de criar e explorar sons. O educador deve observar se as crianças estão se envolvendo com os instrumentos, se estão respeitando o espaço do outro e se estão se divertindo durante a atividade. O feedback deve ser sempre positivo, reforçando as conquistas e incentivando a participação de todos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às necessidades e interesses das crianças, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, é interessante incluir músicas que as crianças já conhecem e gostam, para que se sintam mais motivadas a participar. O uso de materiais recicláveis também pode ser uma ótima forma de promover a consciência ambiental e a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Criar uma brincadeira onde as crianças devem encontrar diferentes fontes sonoras na sala ou no ambiente externo.
- Ritmo e Movimento: Propor uma dança onde as crianças devem acompanhar os ritmos das latas e sinos com movimentos corporais.
- Histórias Musicais: Contar uma história onde os sons das latas e sinos fazem parte da narrativa, incentivando a imaginação.
- Jogo dos Sons: Fazer um jogo onde as crianças devem identificar os sons que estão ouvindo, promovendo a atenção auditiva.
- Oficina de Instrumentos: Criar outros instrumentos musicais com materiais recicláveis, como chocalhos e tambores.
- Canções de Roda: Ensinar canções de roda que utilizem os sons das latas e sinos, promovendo a interação.
- Teatro de Som: Propor uma atividade onde as crianças devem criar uma pequena peça de teatro utilizando os sons dos instrumentos.
- Exploração Sensorial: Criar uma atividade onde as crianças devem explorar diferentes texturas e sons, utilizando materiais variados.
- Desafio do Ritmo: Propor um desafio onde as crianças devem imitar os ritmos que o educador faz com as latas e sinos.
- Jogo de Imitação: Fazer um jogo onde as crianças devem imitar os sons que ouvem, desenvolvendo a percepção auditiva.
