Plano de Aula: Caminhar sobre superfícies diferentes
Plano de Aula: Caminhar sobre superfícies diferentes
Uma introdução ao plano de aula que visa explorar as diferentes superfícies que as crianças podem encontrar ao caminhar, promovendo a percepção sensorial e o desenvolvimento motor. A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês poderão experimentar a sensação de caminhar sobre materiais variados, como grama, areia, tapetes e superfícies lisas, estimulando suas habilidades motoras e a expressão corporal.
Tema:
Caminhar sobre superfícies diferentes.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar diferentes superfícies, desenvolvendo suas habilidades motoras e a percepção sensorial, além de promover a interação social e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação e a exploração do corpo em diferentes superfícies.
- Promover a socialização entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio ao caminhar.
- Fomentar a expressão de emoções e sensações através do movimento.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes texturas.
- Caixas com areia e grama.
- Brinquedos que incentivem o movimento.
- Materiais para imitação de gestos (fotos de animais, por exemplo).
Metodologia:
A atividade será dividida em três partes principais. Primeiro, as crianças serão apresentadas às diferentes superfícies, onde poderão tocar e sentir cada uma delas. Em seguida, será promovida uma atividade de caminhada, onde os bebês poderão experimentar andar sobre as superfícies, sempre com o apoio dos educadores. Por fim, será realizada uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações.
Atividades:
- Apresentação das superfícies: os educadores mostrarão as diferentes texturas e materiais, permitindo que as crianças toquem e explorem.
- Caminhada sobre as superfícies: as crianças serão incentivadas a caminhar sobre as diferentes texturas, com o auxílio dos educadores para garantir a segurança.
- Imitação de movimentos: após a caminhada, as crianças poderão imitar os gestos de animais que andam em diferentes superfícies, promovendo a expressão corporal.
- Roda de conversa: ao final da atividade, os educadores conduzirão uma conversa sobre as sensações sentidas durante a atividade, estimulando a comunicação e a socialização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação social e a expressão de emoções. Os educadores deverão registrar as reações e o desenvolvimento motor dos bebês durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize músicas suaves para criar uma atmosfera relaxante durante as atividades. Além disso, incentive a participação dos pais, permitindo que eles também façam parte da experiência, ajudando a promover a interação familiar e o fortalecimento dos laços afetivos.
