Plano de Aula: Caminhar ao som de músicas rápidas.

Tema:

Plano de Aula: Caminhar ao som de músicas rápidas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar o movimento corporal ao som de músicas rápidas, desenvolvendo a coordenação motora e a percepção rítmica.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração do espaço através do movimento.
• Promover a percepção auditiva e a identificação de ritmos.
• Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de caminhadas e danças.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Estimular a curiosidade e a descoberta de novas formas de se mover.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou aparelho de som portátil.
• Uma seleção de músicas rápidas e animadas.
• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Tapetes ou colchonetes para segurança durante as atividades.
• Brinquedos que estimulem o movimento, como bolas e cordas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador irá tocar músicas rápidas e animadas, incentivando as crianças a caminhar, dançar e explorar diferentes formas de movimento ao som das músicas. O educador também pode interagir com as crianças, sugerindo diferentes maneiras de se mover, como pular, girar ou se arrastar, sempre respeitando o ritmo e a vontade de cada criança.

Atividades:

• Aquecimento: Comece com uma breve conversa sobre música e movimento. Pergunte às crianças se elas gostam de dançar e quais músicas elas conhecem.
• Exploração do espaço: Coloque as crianças para caminhar pelo espaço, ouvindo a música. Incentive-as a observar o ambiente ao seu redor.
• Movimentos variados: Ao longo da atividade, sugira diferentes formas de se mover, como andar de lado, pular ou girar.
• Interação em grupo: Crie momentos em que as crianças possam dançar em duplas ou em grupos, promovendo a interação social.
• Relaxamento: Após a atividade intensa, reserve um momento para que as crianças se deitem em colchonetes e ouçam uma música calma, refletindo sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O educador deverá observar a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de seguir as orientações dadas. É importante notar como cada criança explora o espaço e se movimenta ao som da música, respeitando suas individualidades e ritmos.

Dicas:

• Escolha músicas que sejam apropriadas para a faixa etária e que tenham um ritmo contagiante.
• Utilize instrumentos musicais simples, como pandeiros ou chocalhos, para que as crianças possam acompanhar o ritmo.
• Crie um ambiente seguro, livre de obstáculos, para que as crianças possam se movimentar livremente.
• Incentive as crianças a expressarem como se sentem ao ouvir a música e ao se mover.
• Varie as atividades, introduzindo novos movimentos e músicas em cada aula.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira do espelho: As crianças se dividem em duplas e uma delas imita os movimentos da outra ao som da música.
• Corrida de obstáculos: Crie um percurso com objetos que as crianças devem contornar enquanto caminham ao som da música.
• Danças em círculo: As crianças formam um círculo e dançam juntas, trocando de lugar ao longo da música.
• Jogo do silêncio: Quando a música parar, as crianças devem congelar na posição em que estão.
• Exploração de instrumentos: As crianças podem experimentar tocar diferentes instrumentos enquanto se movem.
• Contação de histórias em movimento: Crie uma história que as crianças possam representar através de movimentos ao som da música.
• Desafio do ritmo: As crianças devem criar seus próprios movimentos e apresentar para os colegas.
• Brincadeira da dança das cadeiras: Ao som da música, as crianças dançam e, quando a música parar, devem encontrar um lugar para sentar.
• Movimento dos animais: As crianças imitam os movimentos de diferentes animais ao som da música.
• Festa da música: Organize uma pequena festa onde as crianças possam dançar e se divertir ao som de várias músicas.