Plano de Aula: Caminhar ao som de diferentes batidas.

Tema:

Plano de Aula: Caminhar ao som de diferentes batidas.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
• (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
• (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que permita às crianças explorar diferentes ritmos e batidas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora através do movimento e da dança.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva das crianças através de diferentes tipos de batidas e ritmos.
• Promover a exploração do espaço e do movimento corporal em resposta a estímulos sonoros.
• Desenvolver a habilidade de imitar e criar movimentos que correspondam a diferentes batidas.
• Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
• Estimular a curiosidade e a descoberta de novas formas de se movimentar.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
• Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas de diferentes ritmos.
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais para marcação do espaço (fita adesiva colorida, cones).
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a explorar os sons e ritmos de forma livre e criativa. As atividades serão divididas em momentos de escuta, movimento e interação, sempre respeitando o tempo e o ritmo de cada criança.

Atividades:

1. Ritmos com instrumentos: As crianças serão apresentadas a diferentes instrumentos musicais. Cada criança poderá experimentar tocar um instrumento e perceber como o som muda de acordo com a intensidade e a forma de tocar.
2. Escuta ativa: Com as crianças sentadas em círculo, o educador tocará músicas de diferentes estilos e ritmos. As crianças deverão identificar e comentar sobre as diferenças que percebem em cada música.
3. Caminhada rítmica: As crianças deverão caminhar pelo espaço ao som de uma música, mudando a velocidade e o estilo de caminhada de acordo com o ritmo da música. O educador pode sugerir diferentes formas de caminhar (devagar, rápido, saltitando, etc.).
4. Imitação de movimentos: O educador fará uma demonstração de movimentos que podem ser feitos ao som de diferentes batidas, e as crianças deverão imitar. Isso pode incluir danças, pulos e movimentos de braços.
5. Criação de uma dança: Em grupos, as crianças poderão criar uma pequena coreografia que represente um ritmo específico. Cada grupo apresentará sua dança para os demais.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir os ritmos propostos. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a criatividade de cada criança durante as atividades.

Dicas:

• Utilizar músicas de diferentes culturas para ampliar o repertório musical das crianças.
• Incentivar a expressão individual, permitindo que cada criança se mova de acordo com sua interpretação do ritmo.
• Fazer pausas para que as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos em relação às atividades.
• Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades, garantindo que todos possam participar.
• Usar elementos visuais, como cores e formas, para ajudar as crianças a associar movimentos a ritmos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao som: Esconder instrumentos musicais pelo espaço e as crianças devem encontrá-los ao som de uma música.
2. Desfile de ritmos: As crianças desfilam pelo espaço, cada uma representando um ritmo diferente.
3. Jogo das sombras: As crianças imitam os movimentos de um educador que se movimenta ao som de uma música.
4. Ritmo em grupo: As crianças formam um círculo e, ao som de uma batida, devem passar um objeto, criando um ritmo coletivo.
5. História musical: Contar uma história onde as crianças devem se movimentar de acordo com os sons que representam diferentes partes da narrativa.
6. Estátua musical: As crianças dançam ao som da música e, quando a música para, devem congelar na posição em que estão.
7. Desafio do movimento: O educador propõe um movimento e as crianças devem criar uma sequência de movimentos que combine com esse ritmo.
8. Ritmos da natureza: Levar as crianças para um passeio ao ar livre e incentivá-las a imitar os sons da natureza com movimentos corporais.
9. Construindo instrumentos: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e utilizá-los nas atividades.
10. Teatro de sombras: Usar uma tela e lanternas para criar um teatro onde as crianças podem se movimentar ao som de diferentes batidas.