Plano de Aula: Brincar de seguir o ritmo da música com gestos.

Plano de Aula: Brincar de seguir o ritmo da música com gestos

Tema:

Brincar de seguir o ritmo da música com gestos é uma atividade lúdica que promove a interação entre as crianças, desenvolvendo habilidades motoras e sociais. Através da música, as crianças são incentivadas a expressar-se, a se movimentar e a se relacionar com os colegas, criando um ambiente de aprendizado divertido e dinâmico.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças através da música e do movimento, utilizando gestos que acompanhem o ritmo das canções.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção rítmica das crianças;
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa;
• Fomentar a comunicação e a expressão corporal;
• Promover a solidariedade e o respeito às diferenças;
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de som ou aparelho de música;
• Seleção de músicas infantis com ritmos variados;
• Espaço amplo para a realização das atividades;
• Materiais para a criação de instrumentos musicais simples (como tambores de papelão, chocalhos com garrafinhas, etc.);
• Fichas ilustrativas com gestos que representam os ritmos das músicas.

Metodologia:

A atividade começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da aula e explicará a importância da música e do movimento na vida das crianças. Em seguida, será feita uma breve demonstração dos gestos que acompanharão as músicas selecionadas. O educador deve incentivar as crianças a participarem ativamente, mostrando-se abertas a experimentar e a se expressar.

Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar seus próprios gestos para uma música específica. Essa atividade promoverá a criatividade e a colaboração entre os pequenos, além de permitir que eles se sintam mais confiantes em suas habilidades. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, garantindo que todos estejam envolvidos e se divertindo.

Com os gestos criados, os grupos se reunirão novamente para apresentar suas criações para a turma. Essa apresentação não só reforça a confiança das crianças, mas também promove o respeito e a apreciação pelas ideias dos colegas. O educador deve incentivar aplausos e comentários positivos após cada apresentação, reforçando a solidariedade e o apoio mútuo.

Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão se deitar e ouvir uma música suave, refletindo sobre a experiência vivida. Essa etapa é importante para que as crianças possam internalizar o que aprenderam e se sentirem acolhidas após a atividade intensa.

Atividades:

• Roda de conversa sobre a música e o movimento;
• Demonstração de gestos para acompanhar as músicas;
• Divisão em grupos para criação de gestos;
• Apresentação dos gestos criados;
• Atividade de relaxamento com música suave.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando cuidado e solidariedade nas interações, se estão se comunicando efetivamente e se estão respeitando as regras estabelecidas. Além disso, é importante avaliar a criatividade e a confiança que as crianças demonstram ao apresentar seus gestos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e clássica, para diversificar as experiências. Além disso, é interessante promover uma discussão sobre as emoções que a música pode evocar, incentivando as crianças a expressarem como se sentem durante a atividade. O uso de adereços, como lenços coloridos, pode tornar a atividade ainda mais divertida e visualmente atraente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “Estátua”: as crianças dançam e, ao parar a música, devem congelar na posição que estão;
• Fazer uma caça ao tesouro musical, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem som;
• Realizar uma roda de músicas folclóricas, ensinando as danças tradicionais;
• Incluir instrumentos de percussão na atividade, permitindo que as crianças experimentem diferentes sons;
• Fazer uma atividade de mímica, onde as crianças devem imitar animais ou objetos ao som de músicas;
• Promover uma “batalha de danças”, onde cada grupo apresenta um estilo de dança;
• Utilizar fantoches para contar histórias que envolvam música e movimento;
• Fazer uma atividade de pintura ao som de diferentes músicas, permitindo que as crianças expressem suas emoções através da arte;
• Incluir jogos de roda, como “Ciranda Cirandinha”, para trabalhar a socialização;
• Realizar uma atividade de relaxamento com yoga para crianças, utilizando músicas suaves.