Plano de Aula: Brincar de seguir o líder com variação de sons.

Plano de Aula: Brincar de seguir o líder com variação de sons

Tema:

Brincar de seguir o líder com variação de sons é uma atividade lúdica que promove a interação e a comunicação entre as crianças, além de estimular a percepção auditiva e a criatividade. A proposta é que as crianças imitem sons e movimentos, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais enquanto se divertem.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando a brincadeira de seguir o líder com variações sonoras como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais, respeitando as diferenças e promovendo a solidariedade.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da variação de sons.
• Fomentar a criatividade e a expressão corporal nas crianças.
• Desenvolver a capacidade de seguir regras e respeitar o líder da brincadeira.
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações.
• Incentivar a comunicação entre as crianças e a construção de laços de amizade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (como chocalhos, tambores e flautas).
• Materiais para confecção de instrumentos (papel, garrafas, grãos, etc.).
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
• Um gravador ou caixa de som para reproduzir sons variados.
• Fichas com imagens de diferentes animais e seus sons.

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa sobre sons e como eles podem ser imitados. As crianças são convidadas a compartilhar quais sons conhecem e de onde vêm. Em seguida, o educador apresenta os instrumentos musicais e explica como cada um deles pode ser utilizado para criar sons diferentes. As crianças são incentivadas a experimentar os instrumentos, promovendo a exploração sonora.

Após a exploração, o educador organiza as crianças em um círculo e explica a dinâmica da brincadeira de seguir o líder. Um aluno será escolhido para ser o líder e deverá criar uma sequência de sons e movimentos que os demais devem imitar. O líder pode usar os instrumentos ou apenas fazer sons com a boca. A cada rodada, as crianças têm a oportunidade de se revezar como líderes, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.

Durante a atividade, o educador deve observar as interações e intervenções das crianças, promovendo momentos de reflexão sobre a importância de respeitar o líder e de se comunicar de forma clara. Ao final, é importante realizar uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.

Atividades:

• Início com uma roda de conversa sobre sons e movimentos.
• Exploração dos instrumentos musicais e criação de sons.
• Brincadeira de seguir o líder com variações sonoras.
• Roda de conversa para compartilhar experiências e reflexões.
• Criação de um instrumento musical simples com materiais recicláveis.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de seguir o líder e na interação com os colegas. O educador deve registrar como as crianças se comunicam, respeitam as regras e demonstram solidariedade durante a atividade. Além disso, é importante avaliar o envolvimento e a criatividade na exploração dos sons e na confecção dos instrumentos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas conhecidas que as crianças possam imitar, além de trazer sons da natureza para serem reproduzidos. É interessante também criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante a atividade. A utilização de fantoches ou personagens pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de imitar os sons de diferentes animais e seus movimentos.
• Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
• Realizar uma dança dos sons, onde cada criança deve criar um movimento para um som específico.
• Organizar uma apresentação musical onde cada criança pode mostrar seu instrumento e o som que ele faz.
• Contar histórias que envolvam sons e pedir para as crianças imitarem os sons dos personagens.
• Fazer um jogo de adivinhação de sons, onde as crianças devem descobrir de onde vem o som.
• Utilizar aplicativos de música que permitam criar sons e melodias.
• Promover uma roda de cantigas de roda, onde as crianças podem cantar e imitar os sons.
• Incluir a atividade de seguir o líder em um ambiente externo, como um parque, para explorar sons da natureza.
• Fazer uma atividade de relaxamento com sons suaves, promovendo a escuta ativa e a calma.