Plano de Aula: Brincar de roda sobre as características físicas.
Plano de Aula: Brincar de roda sobre as características físicas
Tema:
Brincar de roda e explorar as características físicas das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
Promover a interação entre as crianças por meio da brincadeira de roda, explorando e respeitando as características físicas de cada um, desenvolvendo a empatia e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das diferenças físicas entre as crianças.
- Fomentar a comunicação e a interação social durante a brincadeira.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a orientação de um adulto.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre as características físicas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Um espaço amplo e seguro para a brincadeira.
- Brinquedos e materiais que estimulem a interação (bolas, cordas, etc.).
- Cartazes ou imagens que representem diferentes características físicas.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) para acompanhar a roda.
- Fichas de observação para registrar as interações.
Metodologia:
Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo, explicando que irão brincar de roda e que, durante a brincadeira, poderão falar sobre as características físicas de cada um. Utilize músicas conhecidas que incentivem a participação e a movimentação. É importante que as crianças se sintam à vontade para se expressar e que o educador esteja atento para promover um ambiente acolhedor e respeitoso.
Durante a brincadeira, incentive as crianças a se apresentarem e a falarem sobre algo que as torna únicas, como a cor dos olhos, o tipo de cabelo ou a altura. Isso ajudará a desenvolver a percepção das diferenças e a valorização da individualidade. O educador deve intervir quando necessário, promovendo a empatia e o respeito entre os pequenos.
Ao longo da atividade, promova momentos de reflexão, perguntando às crianças como elas se sentem em relação às suas características e como podem respeitar as diferenças dos colegas. É fundamental que as crianças compreendam que cada um é especial à sua maneira e que isso deve ser celebrado.
Finalizando a atividade, reúna as crianças novamente em círculo e converse sobre o que aprenderam durante a brincadeira. Pergunte como se sentiram ao falar sobre suas características e como podem ser solidários com os amigos. Essa reflexão é essencial para consolidar o aprendizado e promover a construção de relações saudáveis.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é uma característica física.
- Realizar a brincadeira de roda, onde cada criança se apresenta e fala sobre uma característica física.
- Incluir músicas que incentivem a movimentação e a interação.
- Fazer uma atividade de desenho onde cada criança desenha a si mesma e destaca suas características.
- Promover uma dinâmica onde as crianças devem encontrar um colega que tenha uma característica semelhante e compartilhar algo sobre isso.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças, na forma como interagem e respeitam as diferenças. O educador deve observar se as crianças estão se comunicando efetivamente, demonstrando cuidado e solidariedade, e se conseguem resolver conflitos com a orientação adequada. Registre as observações em fichas para futuras reflexões e planejamento de novas atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere incluir atividades sensoriais que ajudem as crianças a explorar suas características físicas de maneira lúdica. Por exemplo, criar uma estação de texturas onde as crianças possam tocar diferentes materiais que representem características físicas, como cabelo liso, cacheado, pelagem de animais, entre outros. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar a característica física de um colega.
- Atividade de colagem com recortes de revistas que representem diferentes características.
- Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar características físicas de animais.
- Contação de histórias que abordem a diversidade e a aceitação das diferenças.
- Criação de um mural coletivo com fotos das crianças e suas características.
- Brincadeira de “Estátua”, onde as crianças devem congelar em uma pose que represente uma característica física.
- Atividade de dança livre, onde cada criança pode se mover como quiser, expressando suas características.
- Desenho em grupo, onde cada criança contribui com uma parte do corpo de um personagem que representa a diversidade.
- Criação de um “Livro das Características”, onde cada criança pode ilustrar e descrever suas próprias características.
- Teatro de fantoches, onde os personagens têm características físicas diferentes e interagem entre si.
