Plano de Aula: Brincar de roda com músicas regionais.

Plano de Aula: Brincar de roda com músicas regionais

Tema:

Brincar de roda com músicas regionais é uma atividade lúdica que promove a interação social, a expressão corporal e o conhecimento cultural entre as crianças da Educação Infantil. Através de canções tradicionais, os pequenos poderão explorar ritmos, movimentos e a alegria de brincar em grupo, desenvolvendo habilidades motoras e sociais.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência de brincadeiras de roda com músicas regionais, estimulando a coordenação motora, a socialização e o conhecimento cultural.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção rítmica e a memória musical através de canções regionais.
• Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de movimentos de dança e deslocamentos.
• Fomentar a interação social e o respeito às diferenças culturais entre os colegas.
• Promover a autonomia nas atividades de cuidado pessoal durante a brincadeira.
• Incentivar a criatividade e a expressão individual através de gestos e movimentos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de som ou aparelho de música.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
• Fichas com letras de músicas regionais.
• Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta algumas músicas regionais e explica a importância cultural de cada uma delas. As crianças são incentivadas a compartilhar suas experiências com as músicas, criando um ambiente de troca e aprendizado. Após a conversa, o educador coloca uma música para tocar e convida as crianças a se juntarem em uma roda. O foco é a interação e a diversão, permitindo que cada criança se mova livremente, explorando as possibilidades de deslocamento no espaço.

Em seguida, o educador ensina alguns passos de dança que podem ser feitos em roda, como girar, pular e balançar. É importante que as crianças sintam-se à vontade para criar seus próprios movimentos, promovendo a expressão individual. Durante a atividade, o educador deve observar e orientar as crianças, garantindo que todas participem e se sintam incluídas. A música deve ser trocada a cada 10 minutos, permitindo que as crianças conheçam diferentes ritmos e estilos.

Para finalizar, as crianças são convidadas a desenhar ou pintar algo que representou a experiência vivida na atividade. Isso ajuda a consolidar o aprendizado e a expressar a criatividade. O educador pode circular entre as crianças, fazendo perguntas sobre os desenhos e incentivando-as a contar suas histórias.

Atividades:

• Roda de conversa: Apresentar músicas regionais e discutir suas histórias.
• Brincadeira de roda: Formar uma roda e dançar ao som das músicas, explorando movimentos.
• Criação de passos: Ensinar passos simples e permitir que as crianças criem seus próprios movimentos.
• Desenho e pintura: Propor que as crianças desenhem algo que lembrem da atividade.
• Apresentação: Convidar as crianças a compartilhar seus desenhos e contar suas histórias.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve atentar-se ao desenvolvimento das habilidades motoras, à interação social e à expressão criativa. É importante registrar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e acolhedor.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir variações nas músicas, como versões instrumentais ou adaptações que permitam a inclusão de diferentes ritmos. Além disso, criar um ambiente acolhedor com materiais visuais que remetam à cultura regional pode ajudar a contextualizar a atividade. Incentivar a participação das famílias, pedindo que tragam músicas de sua infância, pode enriquecer ainda mais a experiência.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Realizar uma roda de histórias, onde cada criança conta uma história relacionada à música.
• Fazer um desfile de dança, onde as crianças mostram seus movimentos em duplas.
• Utilizar fantoches para contar a história de uma música regional.
• Organizar uma caça ao tesouro com objetos que representem a cultura local.
• Promover uma sessão de música ao vivo, convidando um músico local.
• Fazer um mural coletivo com desenhos inspirados nas músicas.
• Incluir jogos de imitação de animais que aparecem nas canções.
• Realizar uma atividade de culinária simples, preparando um lanche típico.
• Fazer uma apresentação para os pais, mostrando o que aprenderam.
• Incluir uma sessão de relaxamento ao final, com músicas suaves e movimentos lentos.