Plano de Aula: Brincar de quebra-cabeça em grupo.
Plano de Aula: Brincar de quebra-cabeça em grupo
Tema:
Brincar de quebra-cabeça em grupo é uma atividade lúdica que promove a interação social, a cooperação e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Ao trabalhar com quebra-cabeças, os pequenos aprendem a resolver problemas, a compartilhar e a respeitar as diferenças, além de desenvolver habilidades motoras e de comunicação.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da atividade de montar quebra-cabeças em grupo, estimulando a cooperação e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe.
- Promover o respeito às regras e ao espaço do outro.
- Fomentar a confiança e a autoestima ao resolver desafios.
- Incentivar a empatia e a solidariedade nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Quebra-cabeças de diferentes tamanhos e temas.
- Tapetes ou mesas para a montagem dos quebra-cabeças.
- Materiais de apoio, como papel e canetas para desenhar.
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Relógio ou cronômetro para gerenciar o tempo.
Metodologia:
A atividade inicia-se com uma breve conversa sobre o que é um quebra-cabeça e como ele pode ser montado. O educador deve apresentar os diferentes quebra-cabeças disponíveis, explicando que cada grupo terá um quebra-cabeça para montar. As crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um quebra-cabeça. O educador deve incentivar as crianças a se organizarem, discutirem entre si e decidirem a melhor forma de montar o quebra-cabeça, promovendo a comunicação e a colaboração.
Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que as crianças sejam incentivadas a expressar suas opiniões e a respeitar as ideias dos colegas. O educador pode fazer perguntas que estimulem o raciocínio, como “Qual peça você acha que se encaixa aqui?” ou “Como podemos ajudar nosso amigo a encontrar a peça que falta?”.
Após a montagem dos quebra-cabeças, cada grupo deve apresentar seu trabalho para os demais, explicando como conseguiram montar e quais desafios enfrentaram. Essa apresentação é uma oportunidade para as crianças praticarem a comunicação e a expressão oral, além de promover a valorização do trabalho em equipe. O educador deve reforçar a importância do respeito e da solidariedade durante todo o processo.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre quebra-cabeças.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os quebra-cabeças.
- Orientar as crianças a organizarem o espaço e as peças.
- Estimular a comunicação e a colaboração durante a montagem.
- Realizar a apresentação dos quebra-cabeças montados por cada grupo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de trabalhar em grupo, o respeito às regras e a comunicação entre os colegas. O educador pode registrar as interações e as dificuldades encontradas, além de avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a quebra-cabeças ou histórias que abordem o tema da cooperação. Além disso, é interessante criar um mural com fotos dos grupos durante a atividade, destacando o trabalho em equipe e a diversidade das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer um quebra-cabeça gigante no chão com papel kraft.
- Usar quebra-cabeças de diferentes texturas para estimular o tato.
- Incluir quebra-cabeças de animais e discutir sobre cada um deles.
- Realizar uma competição amistosa para ver qual grupo monta mais rápido.
- Criar um quebra-cabeça coletivo, onde cada criança desenha uma parte.
- Fazer uma atividade de colagem com peças de quebra-cabeças.
- Utilizar quebra-cabeças de madeira para trabalhar a motricidade fina.
- Incluir quebra-cabeças com letras e números para estimular a alfabetização.
- Fazer uma roda de conversa sobre as emoções sentidas durante a atividade.
- Promover uma atividade de troca de quebra-cabeças entre os grupos.
