Plano de Aula: Brincar de pula-pula em cordas.

Plano de Aula: Brincar de pula-pula em cordas

Tema:

Brincar de pula-pula em cordas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento e a coordenação motora por meio da brincadeira de pular corda, desenvolvendo habilidades físicas e sociais.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através do ato de pular.
• Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a noção de espaço e direção ao pular cordas.
• Incentivar a criatividade ao criar diferentes formas de brincar com a corda.
• Fomentar a independência e o cuidado com o próprio corpo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cordas de pular (de diferentes tamanhos e cores)
• Tapetes ou colchonetes para segurança
• Materiais para marcação do espaço (cones, fitas adesivas)
• Caixas de som para música (opcional)
• Brinquedos para complementar a atividade (bolas, bonecos)

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com brincadeiras que envolvem pular. O educador irá apresentar as cordas e explicar como elas serão utilizadas, enfatizando a importância do cuidado e da segurança durante a atividade. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o acompanhamento do educador.

Após a explicação, o educador demonstrará como pular corda, utilizando uma corda longa para que as crianças possam observar o movimento. Em seguida, as crianças terão a oportunidade de experimentar pular sozinhas ou em duplas, sendo incentivadas a criar diferentes formas de pular, como pular com os dois pés, alternando os pés ou até mesmo dançando enquanto pulam.

Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de garantir que todas as crianças estejam seguras e se divertindo. A música pode ser utilizada para tornar a atividade mais animada, criando um ambiente lúdico e estimulante. Ao final, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados durante a atividade.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre brincadeiras com cordas. As crianças compartilham suas experiências.
• Atividade 2: Demonstração do pulo com corda pelo educador, seguido de uma prática livre onde as crianças experimentam pular.
• Atividade 3: Criação de diferentes formas de pular: pular em duplas, pular com os pés juntos, pular alternando os pés.
• Atividade 4: Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos do educador enquanto pulam.
• Atividade 5: Roda de conversa final para compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na execução dos movimentos. O educador deverá observar se as crianças estão se apropriando dos gestos e movimentos propostos, além de avaliar a segurança e a autonomia demonstradas durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante adaptar as atividades conforme o grupo, considerando as habilidades e interesses das crianças. Além disso, é interessante variar as músicas utilizadas, criando um ambiente dinâmico e divertido. O educador pode também incluir desafios, como pular corda em diferentes ritmos ou com os olhos vendados, sempre respeitando o limite e a segurança das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um circuito com obstáculos onde as crianças devem pular cordas em diferentes alturas.
• 2. Incorporar histórias ou personagens que pulam, estimulando a imaginação das crianças.
• 3. Fazer competições amistosas de quem consegue pular mais vezes sem errar.
• 4. Utilizar cordas de diferentes texturas e cores para estimular a curiosidade sensorial.
• 5. Criar uma dança em grupo que envolva pular corda, promovendo a coordenação e o ritmo.
• 6. Fazer um jogo de perguntas e respostas onde as crianças pulam a cada resposta correta.
• 7. Usar cordas para criar formas geométricas no chão e as crianças devem pular dentro delas.
• 8. Incorporar elementos de natureza, como folhas ou flores, que as crianças devem coletar enquanto pulam.
• 9. Criar um mural onde as crianças podem desenhar ou colar fotos de suas brincadeiras com cordas.
• 10. Realizar uma apresentação final onde as crianças mostram suas habilidades de pular corda para os pais.