Plano de Aula: Brincar de pega-pega com regras.

Plano de Aula: Brincar de pega-pega com regras

Tema:

Brincar de pega-pega com regras é uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. Esta brincadeira clássica é adaptada para incluir regras que ajudam os pequenos a entender a importância do respeito e da solidariedade nas interações. Através do jogo, as crianças aprendem a se comunicar, a compartilhar espaços e a resolver conflitos, habilidades essenciais para a convivência em grupo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da brincadeira de pega-pega, incorporando regras que incentivem o respeito e a solidariedade.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
• Fomentar o respeito às regras estabelecidas para o jogo.
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a ajuda de um adulto.
• Promover a confiança nas habilidades motoras ao correr e brincar.
• Incentivar a empatia e o cuidado com os colegas durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Um espaço amplo e seguro para a brincadeira.
• Cones ou fitas para demarcar o espaço de jogo.
• Apitos para sinalizar o início e o fim da brincadeira.
• Cartazes com as regras do jogo ilustradas.
• Materiais para atividades de aquecimento, como bolas ou cordas.

Metodologia:

A metodologia para esta aula começa com uma breve introdução sobre a importância do brincar e das regras. O educador deve reunir as crianças em um círculo e explicar o jogo de pega-pega, destacando as regras que serão seguidas. É fundamental que as crianças compreendam que o objetivo do jogo é se divertir, respeitando os colegas e as regras estabelecidas. O educador pode utilizar cartazes ilustrativos para facilitar a compreensão das regras.

Após a explicação, o educador deve realizar uma atividade de aquecimento, utilizando bolas ou cordas, para preparar as crianças fisicamente para a brincadeira. Essa atividade deve durar cerca de 10 minutos e pode incluir exercícios de alongamento e corrida leve. O aquecimento é importante para evitar lesões e garantir que as crianças estejam prontas para a atividade principal.

Em seguida, as crianças devem ser divididas em grupos pequenos, se necessário, para garantir que todos tenham a oportunidade de brincar. O educador deve supervisionar a brincadeira, intervindo quando necessário para lembrar as regras e ajudar na resolução de conflitos. É importante que as crianças se sintam seguras e apoiadas durante a atividade, e o educador deve estar atento a qualquer situação que possa surgir.

Ao final da brincadeira, o educador deve reunir as crianças novamente para uma roda de conversa, onde poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Essa reflexão é essencial para que as crianças compreendam a importância do respeito e da solidariedade nas interações sociais.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é brincar e a importância das regras.
• Explicar as regras do pega-pega utilizando cartazes ilustrativos.
• Realizar uma atividade de aquecimento com exercícios de corrida e alongamento.
• Dividir as crianças em grupos pequenos, se necessário, para a brincadeira.
• Supervisionar a brincadeira, garantindo que as regras sejam respeitadas.
• Conduzir uma roda de conversa ao final da atividade para reflexão.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a brincadeira, no respeito às regras e na capacidade de resolver conflitos. O educador deve anotar as interações e comportamentos que demonstram cuidado e solidariedade entre os colegas. Além disso, a roda de conversa final servirá como um momento de avaliação qualitativa, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas animadas para iniciar a brincadeira, criando um ambiente mais divertido e envolvente. Além disso, é importante adaptar as regras do jogo conforme a faixa etária das crianças, garantindo que todos possam participar de forma segura e prazerosa. O educador deve estar sempre atento às dinâmicas do grupo e pronto para intervir quando necessário, promovendo um ambiente de respeito e empatia.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de pega-pega com diferentes formas de locomoção, como pulando ou rastejando.
• Incluir objetos como bolas ou lenços que as crianças devem passar umas para as outras durante a brincadeira.
• Realizar uma versão do pega-pega em que as crianças precisam formar duplas para correr juntas.
• Fazer uma adaptação do jogo onde, ao ser “pego”, a criança deve realizar uma tarefa divertida, como dançar ou cantar.
• Utilizar apitos para sinalizar diferentes momentos da brincadeira, como troca de papéis entre “pegadores”.
• Incluir uma história ou tema para a brincadeira, como “super-heróis” ou “animais da floresta”.
• Propor uma versão do pega-pega em que as crianças devem se esconder e o “pegador” deve encontrá-las.
• Realizar uma competição amigável, onde as crianças podem contar quantas vezes conseguiram escapar do “pegador”.
• Incluir uma atividade de arte onde as crianças possam desenhar suas experiências após a brincadeira.
• Promover um dia do pega-pega, onde diferentes versões do jogo são realizadas ao longo do dia.