Plano de Aula: Brincar de “Pare e Siga” com música.

Plano de Aula: Brincar de “Pare e Siga” com música

Tema:

Brincar de “Pare e Siga” com música é uma atividade lúdica que promove a interação e o desenvolvimento motor das crianças, além de estimular a percepção auditiva e a atenção. Através da música, as crianças são convidadas a participar de uma brincadeira que envolve movimentos e paradas, favorecendo o aprendizado de regras e o respeito ao próximo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças, utilizando a brincadeira “Pare e Siga” com música como ferramenta para ensinar regras de convivência e estimular a atenção e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a concentração das crianças através da música.
• Promover a interação e o respeito mútuo entre os participantes.
• Desenvolver a coordenação motora ampla durante a execução dos movimentos.
• Ensinar a importância de seguir regras em um ambiente de brincadeira.
• Fomentar a expressão corporal e a criatividade através da dança e dos movimentos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de som ou aparelho de música.
• Playlist com músicas animadas e apropriadas para crianças.
• Espaço amplo para a realização da atividade.
• Materiais para marcação do espaço (fita adesiva, cones, etc.).
• Cartazes com regras da brincadeira.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará a brincadeira “Pare e Siga” e explicará as regras de forma clara e objetiva. É importante que as crianças compreendam a dinâmica da atividade, que consiste em dançar quando a música estiver tocando e parar quando a música parar. O educador deve enfatizar a importância de respeitar o espaço do outro e de parar imediatamente quando a música parar.

Após a explicação, o educador colocará a música para tocar e iniciará a brincadeira. Durante a atividade, o educador deve circular pelo espaço, observando as interações das crianças e reforçando a importância de seguir as regras. Caso alguma criança não respeite a regra de parar, o educador pode intervir gentilmente, explicando a importância do respeito às regras e ao espaço dos colegas.

Ao final da atividade, o educador pode promover uma roda de conversa novamente, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira. Essa reflexão é fundamental para que as crianças possam perceber a importância da interação e do respeito mútuo nas brincadeiras.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre a brincadeira e suas regras.
• Colocar a música para tocar e iniciar a brincadeira “Pare e Siga”.
• Observar e intervir nas interações, reforçando o respeito às regras.
• Promover uma roda de conversa ao final da atividade para compartilhar experiências.
• Repetir a atividade com diferentes músicas e variações de regras, se necessário.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a capacidade de seguir as regras e a interação social durante a atividade. O educador deve anotar as observações sobre como cada criança se comportou, se respeitou os colegas e se demonstrou cuidado e solidariedade nas interações. Essa avaliação servirá para planejar futuras atividades e intervenções pedagógicas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode variar as músicas, utilizando diferentes estilos e ritmos, para manter o interesse das crianças. Além disso, é possível incluir elementos visuais, como cartazes coloridos com as regras da brincadeira, para facilitar a compreensão. Outra dica é criar um espaço seguro e delimitado para a atividade, evitando distrações e garantindo que todas as crianças possam participar ativamente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Incluir diferentes tipos de movimentos (pular, girar, dançar) durante a brincadeira.
• Utilizar instrumentos musicais simples para que as crianças possam tocar enquanto brincam.
• Fazer uma versão da brincadeira onde as crianças devem imitar animais durante os movimentos.
• Incorporar elementos de teatro, onde as crianças podem criar pequenas cenas durante a música.
• Realizar a atividade ao ar livre, aproveitando o espaço e a natureza.
• Fazer uma versão com músicas de diferentes culturas, promovendo a diversidade.
• Incluir desafios, como parar em posições específicas quando a música parar.
• Utilizar acessórios, como lenços coloridos, para que as crianças possam dançar e brincar.
• Promover uma competição amistosa, onde as crianças devem se esforçar para seguir as regras corretamente.
• Finalizar a atividade com uma dança livre, permitindo que as crianças expressem sua criatividade.