Plano de Aula: Brincar de organizar os brinquedos após a aula
Plano de Aula: Brincar de organizar os brinquedos após a aula
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da organização dos brinquedos, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a solidariedade e o cuidado com os brinquedos e com os colegas.
- Fomentar a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Incentivar a percepção das diferenças e o respeito mútuo.
- Promover a autoconfiança ao realizar a tarefa de organizar os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para organização.
- Fichas ilustrativas com imagens dos brinquedos.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo da atividade.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância de cuidar dos brinquedos e do espaço coletivo.
- Apresentar os brinquedos disponíveis e discutir como cada um deve ser guardado.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os brinquedos para que cada grupo tenha uma tarefa específica de organização.
- Utilizar as fichas ilustrativas para que as crianças possam identificar onde cada brinquedo deve ser guardado.
- Estabelecer um tempo limite para a atividade, utilizando o cronômetro, para criar um senso de urgência e diversão.
- Após a organização, realizar uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
- Propor uma atividade de desenho onde cada criança ilustre seu brinquedo favorito e como ele deve ser guardado.
- Finalizar a aula com uma brincadeira livre, onde as crianças podem usar os brinquedos organizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e a resolução de conflitos. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança durante o processo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Incentivar o uso de palavras gentis e o respeito às diferenças durante as interações é fundamental. Além disso, é interessante variar os brinquedos e as atividades em cada aula, para manter o interesse e a motivação das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam como devem guardar os brinquedos, criando uma encenação divertida.
- Jogo de memória com imagens dos brinquedos e suas respectivas caixas de armazenamento.
- Contação de histórias sobre personagens que cuidam de seus brinquedos.
- Criação de uma música ou rima sobre a organização dos brinquedos.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham seus brinquedos e depois falam sobre como devem ser guardados.
- Brincadeira de “Quem sou eu?” onde as crianças descrevem um brinquedo e os colegas tentam adivinhar qual é.
- Organização de uma exposição dos brinquedos organizados, onde as crianças apresentam seus brinquedos para os colegas.
- Desafio de organização: quem consegue guardar os brinquedos mais rápido e corretamente?
- Criação de um mural coletivo onde as crianças colam desenhos de brinquedos e escrevem como devem ser cuidados.
- Brincadeira de roda onde as crianças passam um brinquedo e falam algo positivo sobre ele antes de guardá-lo.
