Plano de Aula: Brincar de organizar a fila para o escorregador.
Plano de Aula: Brincar de organizar a fila para o escorregador
Tema:
Brincar de organizar a fila para o escorregador é uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades importantes nas crianças da Educação Infantil. Através dessa brincadeira, as crianças aprendem a importância da espera, do respeito às regras e da solidariedade, enquanto se divertem em um ambiente seguro e acolhedor.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a socialização e o respeito às regras de convivência entre as crianças, utilizando a brincadeira de organizar a fila para o escorregador como ferramenta pedagógica.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a compreensão e a empatia;
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez e respeitar o próximo;
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações;
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica;
- Promover a percepção das diferenças físicas e a valorização da diversidade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Escorregador;
- Cones ou objetos para demarcar a fila;
- Cartazes com regras básicas de convivência;
- Brinquedos diversos para a área de recreação;
- Material para registro das interações (papel e lápis).
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa em roda, onde o educador apresenta a proposta de brincar de organizar a fila para o escorregador. É importante que as crianças compreendam a importância de esperar a sua vez e respeitar os colegas. O educador pode utilizar perguntas para estimular a reflexão, como “O que acontece quando todos querem ir ao escorregador ao mesmo tempo?” ou “Como podemos ajudar uns aos outros a brincar de forma divertida?”.
Após a conversa, as crianças serão convidadas a se posicionar em fila, utilizando cones ou objetos para demarcar o espaço. O educador deve observar e orientar as crianças durante a formação da fila, reforçando a importância de respeitar a ordem e a vez de cada um. Durante a brincadeira, o educador pode intervir para ajudar a resolver conflitos que possam surgir, promovendo a comunicação e a empatia entre as crianças.
Ao final da atividade, o educador pode propor um momento de reflexão, onde as crianças compartilham suas experiências sobre a brincadeira. Perguntas como “Como você se sentiu ao esperar a sua vez?” e “O que você fez para ajudar um amigo?” podem ser feitas para estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre a importância de esperar a vez;
- Demarcar a fila com cones e organizar as crianças;
- Realizar a brincadeira do escorregador, respeitando a fila;
- Promover intervenções do educador para resolver conflitos;
- Encerrar com uma roda de reflexão sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve atentar-se para a capacidade de cada criança em respeitar a fila, comunicar-se com os colegas e resolver conflitos. Além disso, é importante registrar as interações e as reflexões das crianças ao final da atividade, para avaliar o aprendizado e a assimilação dos valores trabalhados.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas à espera e à solidariedade, além de criar dinâmicas que estimulem a cooperação entre as crianças. Outra sugestão é utilizar histórias que abordem o tema da espera e do respeito, promovendo discussões que ajudem as crianças a compreenderem melhor a importância dessas atitudes no convívio social.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “A fila anda”: as crianças devem se mover em fila, seguindo o ritmo de uma música;
- Jogo de imitação: as crianças imitam os movimentos de um colega enquanto esperam a vez;
- Contação de histórias sobre esperar a vez;
- Atividade de desenho: as crianças desenham o que sentiram ao esperar;
- Teatro de fantoches sobre a importância da solidariedade;
- Brincadeira de “Quem é o próximo?”: as crianças devem adivinhar quem está na fila;
- Criação de um mural com as regras de convivência;
- Jogos de tabuleiro que envolvam turnos e espera;
- Atividades de grupo que exijam cooperação;
- Desafios de equipe que promovam a solidariedade e o respeito.
