Plano de Aula: Brincar de organizar a fila para o balanço.
Plano de Aula: Brincar de organizar a fila para o balanço
Tema:
Brincadeiras e organização social no ambiente escolar.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento de habilidades de organização e respeito às regras entre as crianças, utilizando a brincadeira de organizar a fila para o balanço como ferramenta pedagógica.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez de brincar.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado com os colegas.
- Ensinar sobre a importância de respeitar as diferenças e as regras do convívio social.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Balanço (ou espaço para simular um balanço).
- Fichas coloridas para identificação das crianças.
- Um apito ou sino para sinalizar o início e o fim da atividade.
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Materiais para desenho (papel e lápis de cor) para atividade de encerramento.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar no balanço. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a comunicação e a expressão de sentimentos. Após essa interação inicial, será explicado o objetivo da atividade: organizar uma fila para brincar no balanço, respeitando a vez de cada um. O educador deve enfatizar a importância de esperar a sua vez e de como isso é uma forma de cuidar dos amigos.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a tarefa de criar um sinal (como uma ficha colorida) que representará a sua vez para brincar. Isso ajudará as crianças a visualizarem a organização da fila e a importância de respeitar a ordem. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientações, garantindo que todos compreendam a atividade e se sintam incluídos.
Após a organização dos grupos, as crianças deverão se posicionar em fila, utilizando os sinais que criaram. O educador usará o apito ou sino para sinalizar o início da brincadeira, e as crianças deverão respeitar a ordem da fila. Durante a brincadeira, o educador deve observar as interações, incentivando a solidariedade e o cuidado, além de intervir quando necessário para resolver conflitos que possam surgir.
Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a desenhar como foi a experiência de brincar no balanço e organizar a fila. Essa atividade de encerramento permitirá que as crianças expressem suas emoções e aprendizados, além de promover a reflexão sobre a importância do respeito e da solidariedade nas brincadeiras.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências no balanço.
- Criação de sinais para representar a vez de cada criança.
- Organização da fila para brincar no balanço.
- Brincadeira no balanço, respeitando a ordem da fila.
- Desenho sobre a experiência vivida durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de respeitar a fila e a vez dos colegas, e na interação social durante a atividade. O educador deve registrar as observações e, ao final, promover uma conversa com as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante adaptar a atividade às necessidades e características do grupo. O educador pode incluir músicas relacionadas a brincadeiras ou utilizar contos que abordem a importância da solidariedade e do respeito. Além disso, é fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “A fila anda”, onde as crianças devem se mover em fila e seguir instruções do educador.
- Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de quem está na frente da fila.
- Contação de histórias sobre amizade e respeito.
- Atividade de pintura coletiva, onde cada criança deve contribuir com um pedaço do desenho.
- Brincadeira de “Quem tem a vez?”, onde as crianças devem levantar a mão para indicar que querem brincar.
- Criação de um mural com desenhos sobre a experiência no balanço.
- Brincadeiras de roda, como “Ciranda Cirandinha”, para promover a interação.
- Atividade de dramatização sobre a importância de esperar a vez.
- Brincadeiras com músicas que falem sobre amizade e respeito.
- Desenho livre sobre o que mais gostaram na atividade.
