Plano de Aula: Brincar de montar blocos respeitando a vez.

Plano de Aula: Brincar de montar blocos respeitando a vez

Tema:

Brincar de montar blocos respeitando a vez é uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças, além de estimular a criatividade e a imaginação. Através dessa atividade, as crianças têm a oportunidade de explorar diferentes formas, tamanhos e cores de blocos, enquanto aprendem a compartilhar e a respeitar o espaço do outro.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento social e emocional das crianças, através da brincadeira de montar blocos, incentivando o respeito à vez e a colaboração entre os colegas.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade;
• Desenvolver a habilidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro;
• Fomentar a criatividade e a imaginação através da construção com blocos;
• Promover a resolução de conflitos de forma pacífica;
• Incentivar a confiança nas próprias habilidades ao montar e criar.

Duração aproximada:

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50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores;
• Tapete ou área delimitada para a atividade;
• Cartazes com regras básicas de convivência;
• Materiais para registro das construções (papel e lápis, por exemplo);
• Um adulto mediador para orientar a atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os blocos e explicará a importância de respeitar a vez dos colegas durante a brincadeira. O educador deve enfatizar que todos terão a oportunidade de participar e que a colaboração é fundamental para que todos se divirtam. Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, para que possam interagir e brincar de forma mais próxima, facilitando a comunicação e o compartilhamento.

Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que o educador intervenha de forma a reforçar comportamentos positivos, como o respeito à vez e a ajuda mútua. Caso surjam conflitos, o educador deve atuar como mediador, ajudando as crianças a encontrar soluções pacíficas e a compreender a importância do respeito mútuo.

Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a compartilhar suas construções com os colegas, promovendo um momento de apreciação e reconhecimento do trabalho em equipe. O educador pode registrar as construções em fotos ou desenhos, criando um mural que represente a atividade e as interações ocorridas.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é brincar e como podemos brincar juntos;
• Apresentar os blocos e explicar as regras de uso e respeito à vez;
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos;
• Observar e intervir nas interações, reforçando comportamentos positivos;
• Convidar as crianças a apresentar suas construções e compartilhar experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando nas interações das crianças, no respeito às regras e na capacidade de resolver conflitos. O educador deve anotar comportamentos positivos e áreas que precisam de mais atenção, para que possa planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O educador pode utilizar músicas ou histórias relacionadas ao tema da construção e do respeito, para engajar ainda mais as crianças. Além disso, é fundamental promover momentos de reflexão após a atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a brincadeira.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de construir torres e depois derrubá-las, respeitando a vez;
• Fazer uma competição amistosa de quem consegue construir a torre mais alta;
• Utilizar blocos de diferentes texturas e cores para explorar sensações;
• Incluir blocos de papelão grandes para construir estruturas maiores;
• Fazer um jogo de imitação, onde cada criança deve copiar a construção do colega;
• Realizar uma atividade de contar histórias utilizando as construções como cenário;
• Promover uma atividade de pintura nos blocos, estimulando a criatividade;
• Incluir blocos de diferentes formas geométricas para trabalhar conceitos matemáticos;
• Fazer um desafio de construção em equipe, onde todos devem colaborar;
• Utilizar músicas que falem sobre amizade e respeito durante a atividade.