Plano de Aula: Brincar de formar duplas para brincadeiras no parque.
Plano de Aula: Brincar de formar duplas para brincadeiras no parque
Tema:
Brincadeiras em duplas no parque, promovendo a interação e o respeito às diferenças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o respeito às diferenças entre as crianças, utilizando brincadeiras em duplas no parque como ferramenta pedagógica.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica.
- Promover o respeito às diferenças físicas e sociais.
- Incentivar a confiança nas próprias habilidades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, cordas, etc.)
- Espaço amplo no parque
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor)
- Fichas com imagens de diferentes crianças
- Cartazes com regras de convivência
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar em duplas. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre o que significa brincar junto e como podemos cuidar uns dos outros durante as brincadeiras. Em seguida, será apresentada a proposta de atividades que serão realizadas no parque, enfatizando a importância do respeito e da solidariedade.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em duplas, de forma a garantir que todos tenham a oportunidade de interagir com diferentes colegas. O educador deve observar as dinâmicas entre as duplas, oferecendo orientações e intervenções quando necessário, para garantir que as brincadeiras ocorram de forma harmoniosa e respeitosa. As atividades no parque incluirão jogos que incentivem a cooperação, como o jogo da corda e brincadeiras com bola, onde as crianças precisarão trabalhar juntas para alcançar um objetivo comum.
Durante as atividades, o educador deve estar atento às interações e intervenções das crianças, promovendo diálogos que ajudem a resolver possíveis conflitos e reforçando a importância de respeitar as diferenças. Ao final das brincadeiras, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas, promovendo a reflexão sobre o que aprenderam sobre si mesmas e sobre os outros.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre brincar em duplas.
- Divisão das crianças em duplas.
- Brincadeira de “pular corda” em duplas.
- Jogo de “passar a bola” onde as crianças devem se comunicar para passar a bola sem deixá-la cair.
- Atividade de desenho em duplas, onde cada criança desenha uma parte do desenho e depois compartilham suas criações.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na forma como interagem com seus colegas e na capacidade de resolver conflitos. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança demonstra solidariedade, respeito e comunicação durante as brincadeiras. Além disso, a roda de conversa final servirá como um momento de avaliação qualitativa, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja preparado para intervir de forma positiva nas interações, ajudando as crianças a encontrar soluções para conflitos e a valorizar as diferenças. Além disso, criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para se expressar e brincar. O uso de músicas e danças pode ser uma excelente forma de aquecer as crianças antes das atividades, tornando o ambiente mais leve e divertido.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “formar duplas” com músicas, onde as crianças devem encontrar seu par ao som da música.
- Atividade de “caça ao tesouro” em duplas, onde as crianças devem trabalhar juntas para encontrar os objetos escondidos.
- Jogos de tabuleiro em duplas, promovendo a interação e o respeito às regras.
- Brincadeiras de imitação, onde uma criança imita a outra, promovendo a empatia.
- Atividades de pintura em conjunto, onde cada dupla cria uma obra de arte colaborativa.
- Brincadeiras de “esconde-esconde” em duplas, onde uma criança deve ajudar a outra a encontrar o esconderijo.
- Jogos de “passa anel” em duplas, promovendo a comunicação e o trabalho em equipe.
- Atividades de contação de histórias em duplas, onde as crianças devem criar uma história juntas.
- Brincadeiras de “cabo de guerra” em duplas, promovendo a força e a solidariedade.
- Atividades de dança em duplas, onde as crianças devem criar uma coreografia juntas.
