Plano de Aula: Brincar de fazer fila sem empurrões.
Plano de Aula: Brincar de fazer fila sem empurrões
Tema:
Brincar de fazer fila sem empurrões é um tema que promove a socialização e o respeito às regras de convivência entre as crianças, essencial para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais na Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, ensinando-as a formar filas de maneira organizada, respeitando o espaço do outro e evitando empurrões, desenvolvendo assim habilidades de convivência e respeito mútuo.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a empatia e o respeito ao próximo.
- Desenvolver a capacidade de seguir regras e orientações.
- Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica.
- Incentivar a confiança e a autoestima nas crianças.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Fitas coloridas para demarcar o espaço.
- Brinquedos variados para a atividade.
- Cartazes com regras de convivência.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá explicar a importância de formar filas e respeitar o espaço do outro. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências sobre situações em que já se sentiram desconfortáveis ao serem empurradas ou ao verem outras crianças se empurrando. O educador deve reforçar a ideia de que todos têm o direito de brincar e se divertir sem se machucar.
Após a conversa, o educador irá demarcar um espaço com fitas coloridas, formando uma linha onde as crianças deverão se posicionar. O educador explicará as regras da brincadeira, enfatizando que não é permitido empurrar e que todos devem esperar a sua vez. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá um tempo determinado para brincar, enquanto os outros observam e aprendem.
Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, observando as interações e intervindo quando necessário, sempre com o objetivo de promover a resolução pacífica de conflitos. Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a desenhar como se sentiram durante a brincadeira, o que ajudará a consolidar a experiência e a reflexão sobre o tema.
Atividades:
- Roda de conversa sobre filas e respeito ao espaço do outro.
- Demarcação do espaço para a formação da fila.
- Brincadeira em grupos, respeitando as regras estabelecidas.
- Desenho sobre a experiência vivida durante a atividade.
- Compartilhamento dos desenhos e reflexões em grupo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a roda de conversa, a capacidade de seguir as regras durante a brincadeira e a forma como resolveram conflitos. O educador deve anotar as interações e comportamentos que demonstram cuidado, solidariedade e respeito, utilizando essas observações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, além de criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de reflexão sobre a atividade. Também é interessante incentivar as crianças a contarem histórias sobre momentos em que ajudaram ou foram ajudadas por amigos, reforçando a importância da solidariedade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua” onde as crianças devem parar e formar filas sem se empurrar.
- Jogo de “Passa a Bola” onde as crianças devem passar a bola sem sair da fila.
- Atividade de “Caminhada em Dupla” onde cada criança deve caminhar ao lado de um colega, respeitando o espaço.
- Criação de um cartaz coletivo com as regras de convivência que devem ser respeitadas.
- Brincadeira de “Cabo de Guerra” onde as crianças devem se organizar em filas e puxar a corda sem empurrar.
- Atividade de “Contação de Histórias” onde as crianças devem se sentar em fila para ouvir uma história.
- Brincadeira de “Esconde-Esconde” onde as crianças devem se organizar em fila para contar até 10.
- Jogo de “A Dança das Cadeiras” onde as crianças devem se organizar em fila para sentar nas cadeiras.
- Atividade de “Corrida de Revezamento” onde as crianças devem se organizar em filas para correr.
- Brincadeira de “Pintura Coletiva” onde as crianças devem se organizar em fila para pintar um mural.
