Plano de Aula: Brincar de faz de conta no mercado.

Plano de Aula: Brincar de faz de conta no mercado

Tema:

Brincar de faz de conta no mercado é uma atividade lúdica que permite às crianças explorarem o mundo das compras, desenvolvendo habilidades sociais e cognitivas enquanto se divertem. Através dessa brincadeira, os pequenos podem simular situações do cotidiano, como ir ao mercado, escolher produtos, pagar e interagir com outras crianças, promovendo a criatividade e a imaginação.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de vivenciar e explorar o ambiente de um mercado, estimulando a criatividade, a socialização e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e resolução de conflitos.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação através da brincadeira de faz de conta.
• Desenvolver habilidades de comunicação ao interagir com colegas e adultos.
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
• Ensinar sobre a diversidade e o respeito às diferenças.
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de papelão para simular prateleiras e produtos.
• Brinquedos que representem alimentos e produtos de mercado.
• Dinheiro de brinquedo para simular transações.
• Fichas ou cartazes com imagens de produtos.
• Um espaço amplo para a montagem do mercado.

Metodologia:

A atividade começará com uma breve conversa com as crianças sobre o que é um mercado e quais produtos podem ser encontrados nele. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar sua própria seção do mercado utilizando as caixas de papelão e os brinquedos disponíveis. Os educadores devem circular entre os grupos, incentivando a criatividade e ajudando as crianças a desenvolverem suas ideias.

Após a montagem do mercado, as crianças poderão explorar o espaço, alternando entre os papéis de compradores e vendedores. Os educadores devem observar as interações e intervenções das crianças, promovendo diálogos que estimulem a comunicação e a resolução de conflitos. É importante que as crianças pratiquem a troca de produtos e dinheiro, desenvolvendo habilidades matemáticas básicas.

Durante a atividade, os educadores devem incentivar o respeito às regras estabelecidas, como esperar a vez de falar e compartilhar os brinquedos. Além disso, é fundamental promover a empatia, ajudando as crianças a perceberem as diferenças entre elas e a respeitá-las. A atividade deve ser leve e divertida, permitindo que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.

Atividades:

• Conversa inicial sobre o que é um mercado e quais produtos existem.
• Divisão das crianças em grupos para a montagem do mercado.
• Exploração do mercado, onde as crianças alternam entre compradores e vendedores.
• Simulação de transações com dinheiro de brinquedo.
• Discussão em grupo sobre as experiências vividas durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de resolver conflitos. Os educadores devem anotar as observações sobre como cada criança se comportou durante a brincadeira, destacando momentos de solidariedade, comunicação e respeito às diferenças. A reflexão final em grupo também será uma oportunidade de avaliar o aprendizado coletivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas relacionadas a compras e mercados, além de histórias que abordem o tema. É interessante também criar um mural com fotos das crianças durante a atividade, promovendo a valorização do momento vivido. Outra sugestão é realizar uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de um cardápio de produtos que podem ser vendidos no mercado.
• Desenho de um mercado em papel, onde as crianças podem colar imagens de produtos.
• Teatro de fantoches onde os personagens vão ao mercado.
• Jogos de memória com imagens de produtos do mercado.
• Confecção de etiquetas de preço para os produtos de brinquedo.
• Simulação de uma fila no caixa, ensinando a importância da espera.
• Atividade de classificação de produtos por categorias (frutas, verduras, etc.).
• Criação de um diário de compras, onde as crianças desenham o que “compraram”.
• Brincadeira de “quem sou eu?” com produtos do mercado.
• Visita a um mercado real, se possível, para vivenciar a experiência.