Plano de Aula: Brincar de faz de conta na padaria.

Plano de Aula: Brincar de faz de conta na padaria

Tema:

Brincar de faz de conta na padaria é uma atividade lúdica que estimula a imaginação e a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem o mundo ao seu redor através do jogo simbólico. A padaria, um ambiente familiar e cotidiano, serve como pano de fundo para a construção de narrativas e interações sociais, promovendo o aprendizado de forma divertida e engajante.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de vivenciar e explorar o ambiente da padaria através do faz de conta, promovendo o desenvolvimento social, emocional e cognitivo, além de estimular a criatividade e a imaginação.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação e a interação entre as crianças.
• Desenvolver a empatia e a solidariedade nas brincadeiras.
• Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
• Fomentar a criatividade através da criação de cenários e personagens.
• Incentivar a compreensão das regras sociais durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Materiais de papelaria (papel, canetinhas, tesoura, cola).
• Objetos que representem uma padaria (pães de brinquedo, caixas, aventais).
• Espaço amplo para a realização da atividade.
• Figuras de diferentes tipos de pães e produtos de padaria.
• Roupas ou acessórios que ajudem na caracterização dos personagens (ex: chapéus de padeiro).

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa sobre o que é uma padaria e quais produtos podem ser encontrados nesse ambiente. As crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências em padarias, o que ajudará a criar um vínculo com o tema. Em seguida, será apresentado o material que será utilizado na brincadeira, como pães de brinquedo e aventais, estimulando a curiosidade e o interesse das crianças.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar seu próprio cenário de padaria. Elas poderão utilizar os materiais de papelaria para confeccionar cartazes, menus e até mesmo etiquetas para os produtos. Essa atividade promove a colaboração e o trabalho em equipe, além de estimular a criatividade ao criar um ambiente que simula uma padaria real.

Com os cenários prontos, as crianças poderão assumir diferentes papéis, como padeiros, clientes e atendentes. A brincadeira de faz de conta permitirá que elas explorem as interações sociais, aprendendo a se comunicar, a compartilhar e a respeitar as regras estabelecidas durante a atividade. Os educadores devem circular entre os grupos, observando e orientando as interações, promovendo a resolução de conflitos quando necessário.

Atividades:

• Conversa inicial sobre o que é uma padaria e os produtos que podem ser encontrados.
• Divisão das crianças em grupos para a criação do cenário de padaria.
• Confecção de materiais de papelaria para a padaria (cartazes, menus, etiquetas).
• Brincadeira de faz de conta, onde as crianças assumem diferentes papéis.
• Orientação e mediação dos educadores durante as interações.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de resolver conflitos. Os educadores devem prestar atenção nas atitudes de cuidado e solidariedade demonstradas durante a brincadeira, assim como na comunicação e no respeito às regras estabelecidas. Ao final da atividade, uma roda de conversa pode ser realizada para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas relacionadas a padarias ou pães, além de histórias que abordem o tema. A utilização de fantoches ou bonecos pode tornar a atividade ainda mais envolvente. É importante também adaptar o espaço para que as crianças possam se movimentar livremente e explorar o ambiente de forma segura.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de um livro de receitas de pães, onde cada criança pode desenhar seu pão favorito.
• Realização de uma feira de pães, onde as crianças podem “vender” os pães que criaram.
• Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças adivinham o personagem que estão representando.
• Confecção de um mural com fotos de diferentes tipos de pães e produtos de padaria.
• Criação de um jogo de memória com imagens de pães e utensílios de padaria.
• Apresentação de uma peça de teatro sobre a rotina de uma padaria.
• Desenho coletivo de uma padaria, onde cada criança contribui com um elemento.
• Exploração sensorial com diferentes texturas de pães e ingredientes.
• Contação de histórias sobre a origem do pão e sua importância na cultura.
• Atividades de culinária simples, como fazer massinha de pão com farinha e água.