Plano de Aula: Brincar de escorregar em superfícies seguras.
Tema:
Brincar de escorregar em superfícies seguras
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e brincar com escorregadores em superfícies seguras, desenvolvendo habilidades motoras, percepção espacial e relações de causa e efeito.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao escorregar e subir.
- Promover a observação das propriedades das superfícies utilizadas.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
- Desenvolver a percepção de velocidade e ritmo ao escorregar.
- Explorar as relações de causa e efeito ao observar o movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Escorregador de plástico ou de madeira.
- Tapetes de segurança ou colchonetes.
- Brinquedos diversos para estimular a criatividade.
- Materiais para marcação do espaço (fita adesiva colorida, cones).
- Água e sabão para criar superfícies escorregadias (opcional).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço externo ou interno, onde as crianças possam brincar livremente. O educador deve garantir a segurança do ambiente, utilizando tapetes ou colchonetes para amortecer quedas. As crianças serão divididas em grupos e incentivadas a explorar as superfícies do escorregador, observando como a velocidade e a inclinação influenciam o movimento.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre escorregadores e superfícies seguras.
- Apresentar o escorregador e explicar como utilizá-lo de forma segura.
- Permitir que as crianças explorem o escorregador, alternando entre escorregar e subir.
- Incentivar as crianças a observar como diferentes superfícies (seco, molhado) afetam a velocidade do escorregador.
- Realizar brincadeiras em grupo, como corridas de escorregador, onde as crianças devem se revezar.
- Promover uma atividade de pintura com água e sabão nas superfícies, observando o efeito escorregadio.
- Encerrar a atividade com uma roda de conversa sobre as experiências vividas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação social, a exploração das superfícies e a capacidade de seguir orientações de segurança. O educador deve anotar as observações e feedbacks durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas e danças relacionadas ao tema de escorregar, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é importante garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar, respeitando o tempo e o ritmo de cada uma.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de escorregar com diferentes objetos (pranchas, almofadas).
- Criação de um circuito de obstáculos com escorregadores e outros brinquedos.
- Atividade de pintura com tinta escorregadia.
- Contação de histórias sobre escorregadores e aventuras.
- Desenhos no chão com giz, criando um caminho para escorregar.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes formas de escorregar.
- Exploração de diferentes superfícies (areia, grama) para escorregar.
- Jogos de roda com músicas sobre escorregar.
- Atividades sensoriais com água e espuma.
- Criação de um mural com fotos das crianças se divertindo no escorregador.
