Plano de Aula: Brincar de escorregar em superfícies com textura.

Tema:

Plano de Aula: Brincar de escorregar em superfícies com textura.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades de superfícies com texturas variadas, promovendo o desenvolvimento motor e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração através do brincar.
• Desenvolver a coordenação motora ao escorregar em diferentes superfícies.
• Promover a percepção das texturas e suas diferenças.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Estimular a observação e a descrição das experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Superfícies com diferentes texturas (tapetes, lonas, papel bolha, etc.).
• Brinquedos de escorregar (escorregadores, pranchas de madeira, etc.).
• Materiais para marcação do espaço (fita adesiva colorida, cones, etc.).
• Materiais para registro das experiências (papel, lápis de cor, etc.).
• Equipamentos de segurança (colchonetes, protetores, etc.).

Metodologia:

A proposta é realizar uma atividade lúdica onde as crianças poderão explorar diferentes superfícies e suas texturas, utilizando escorregadores e outros materiais. A atividade será dividida em etapas, permitindo que as crianças experimentem e descubram as propriedades de cada superfície.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre texturas, perguntando às crianças o que elas sabem sobre superfícies diferentes.
2. Apresentar as superfícies disponíveis e permitir que as crianças toquem e explorem cada uma delas.
3. Organizar um circuito com as superfícies, onde as crianças poderão escorregar e brincar, observando as diferenças entre elas.
4. Promover momentos de troca de experiências, onde as crianças poderão compartilhar suas sensações e descobertas.
5. Registrar as experiências em desenhos ou colagens, utilizando materiais que representem as texturas exploradas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação social, a exploração das superfícies e a capacidade de descrever suas experiências. Os registros feitos pelas crianças também serão considerados para avaliar o aprendizado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Incluir músicas e danças que estimulem o movimento e a exploração.
• Utilizar diferentes materiais para criar texturas, como papel de lixa, feltro e plásticos.
• Propor desafios, como escorregar de diferentes maneiras ou em diferentes velocidades.
• Incentivar a criação de histórias em grupo sobre as aventuras nas superfícies.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para ampliar as experiências sensoriais.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “Adivinha a textura”, onde as crianças tocam e tentam adivinhar o material.
2. Fazer um “desfile de texturas”, onde cada criança apresenta uma superfície e suas características.
3. Realizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos com diferentes texturas.
4. Promover uma competição de escorregadores, medindo quem escorrega mais longe.
5. Incluir atividades de pintura com texturas, utilizando esponjas e pincéis.
6. Fazer um mural coletivo com as texturas encontradas durante a atividade.
7. Utilizar materiais recicláveis para criar novas superfícies para escorregar.
8. Incluir jogos de imitação, onde as crianças imitam os movimentos de escorregar.
9. Realizar uma sessão de contação de histórias que envolvam texturas e superfícies.
10. Incorporar elementos da natureza, como folhas e pedras, para explorar texturas naturais.