Plano de Aula: Brincar de escorregar em diferentes ângulos.

Tema:

Brincar de escorregar em diferentes ângulos

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as diferentes formas de escorregar, promovendo a interação com o espaço e o desenvolvimento motor.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente ao redor.
• Desenvolver a coordenação motora ao escorregar em diferentes ângulos.
• Promover a percepção de causa e efeito ao observar como a inclinação altera a velocidade do escorregador.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver a linguagem ao descrever as experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Escorregador de diferentes tamanhos e ângulos.
• Colchonetes para segurança.
• Brinquedos diversos para explorar a relação de peso e movimento.
• Materiais para desenho e pintura.
• Fichas de observação para registrar as experiências.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração, prática e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a observar o escorregador e discutir sobre as diferentes inclinações. Na segunda etapa, elas terão a oportunidade de experimentar escorregar em diferentes ângulos, observando as diferenças na velocidade e na sensação. Por fim, na etapa de reflexão, as crianças poderão compartilhar suas experiências e desenhar o que mais gostaram.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sabem sobre escorregadores e suas experiências anteriores.
2. Apresentar os escorregadores e explicar as diferentes inclinações, incentivando as crianças a tocarem e observarem as diferenças.
3. Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo experimente escorregar em diferentes ângulos, observando as reações e sensações.
4. Após a exploração, reunir as crianças novamente para discutir o que sentiram e quais foram as diferenças que perceberam.
5. Propor que cada criança desenhe sua experiência favorita, utilizando cores e formas para expressar suas sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas experiências e a interação com os colegas. As fichas de observação serão utilizadas para registrar o desenvolvimento motor e a curiosidade demonstrada durante as atividades.

Dicas:

• Certifique-se de que a área de escorregadores esteja segura e livre de obstáculos.
• Utilize músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e envolvente.
• Incentive as crianças a se ajudarem durante as atividades, promovendo o trabalho em equipe.
• Ofereça diferentes materiais para que as crianças possam explorar a relação entre peso e movimento.
• Crie um mural com os desenhos das crianças para que todos possam apreciar as experiências vividas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “escorregar e contar”: cada criança deve contar até 10 enquanto escorrega.
2. Fazer uma competição amigável para ver quem escorrega mais longe.
3. Utilizar diferentes objetos para escorregar, como pranchas ou almofadas.
4. Iniciar uma dança antes de escorregar, estimulando a expressão corporal.
5. Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes formas de escorregar.
6. Explorar a sensação de escorregar com os olhos vendados, para aguçar outros sentidos.
7. Criar um circuito de obstáculos que inclua o escorregador.
8. Fazer uma atividade de pintura com os pés após escorregar, utilizando tinta e papel no chão.
9. Promover uma roda de conversa sobre as emoções sentidas durante a atividade.
10. Registrar as experiências em um diário, onde cada criança pode desenhar e escrever sobre o que aprendeu.