Plano de Aula: Brincar de escorregar em diferentes alturas.

Tema:

Brincar de escorregar em diferentes alturas

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e vivenciar diferentes alturas e velocidades ao escorregar, promovendo a percepção corporal e a interação com o espaço.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através da atividade de escorregar.
• Compreender as diferenças de altura e como isso afeta a velocidade do escorregador.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
• Promover a observação e a reflexão sobre as experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Escorregadores de diferentes alturas.
• Colchonetes para segurança.
• Brinquedos variados para estimular a imaginação.
• Materiais para registro das experiências (papel, lápis de cor).
• Equipamentos de som para músicas animadas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço externo seguro, onde as crianças terão acesso a escorregadores de diferentes alturas. O educador iniciará a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com escorregadores. Em seguida, serão divididas em grupos para explorar os escorregadores, observando as diferenças de altura e velocidade. O educador acompanhará as crianças, incentivando a troca de experiências e a observação.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre escorregadores e suas experiências.
• Apresentar os escorregadores disponíveis e explicar as diferenças entre eles.
• Dividir as crianças em grupos e permitir que explorem os escorregadores, alternando entre eles.
• Incentivar as crianças a descreverem como se sentem ao escorregar em diferentes alturas.
• Realizar uma atividade de desenho onde as crianças podem ilustrar suas experiências.
• Finalizar com uma roda de conversa para que compartilhem suas descobertas e sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação social, a capacidade de descrever suas experiências e a habilidade de explorar o ambiente. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando as reações e aprendizados das crianças.

Dicas:

• Utilizar músicas animadas para criar um ambiente divertido e estimulante.
• Garantir que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos.
• Incentivar a troca de ideias entre as crianças, promovendo a socialização.
• Oferecer suporte e segurança durante a atividade, especialmente para as crianças menores.
• Propor desafios, como escorregar de pé ou deitado, para estimular a criatividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “quem escorrega mais rápido”, cronometrando o tempo de cada criança.
• Fazer uma corrida de escorregadores, onde cada criança deve escorregar e voltar correndo.
• Organizar um concurso de desenhos sobre a experiência de escorregar.
• Realizar uma atividade de contar histórias sobre escorregadores e aventuras.
• Incluir jogos de imitação, onde as crianças imitam diferentes formas de escorregar.
• Fazer uma atividade de pintura com os pés, escorregando em tinta e papel.
• Utilizar bonecos ou brinquedos para simular escorregadores e discutir as experiências.
• Propor uma dança antes de escorregar, para aquecer e se divertir.
• Explorar a sensação de escorregar em diferentes superfícies (com segurança).
• Realizar uma atividade de observação, onde as crianças devem notar as diferenças entre os escorregadores.